L’elenco delle Dottorande e dei Dottorandi TRES in corso è indicato di seguito per singolo curriculum e ciclo dottorale.
Curriculum “Pedagogia generale e sociale, ricerca educativa, storia dell’educazione e letteratura per l’infanzia”
XXXIX ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Martina Bianchi | Vincenzo Piccione e Liliosa Azara | PAED-01/A | Le violenze invisibili contro le donne; sperimentare nuovi strumenti di rilevazione, progettare strategie per l’emancipazione |
| Amalia Marciano | Leonardo Acone e Susanna Barsotti | PAED-01/B | La narrazione per l’infanzia tra testo e immagine. Prospettive, profondità e attraversamenti. |
| Francesca Neri | Ana Millan Gasca, Lorenzo Cantatore e Vincenzo Piccione | PAED-01/A | Danzare la geometria: spazi, traiettorie, segno, scrittura. Esperienze estetiche ed espressive per un’iniziazione matematica incorporata |
| Bomi YI | Francesca Borruso e Roberto Sani | PAED-01/B | Le scuole italiane in Eritrea durante la colonizzazione italiana (1890-1941). Obiettivi educativi, curricula scolastici, metodologie didattiche. |
XL ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Paolo Bellomo | Gilberto Scaramuzzo e Federica De Carlo | PAED-01/A | Applicazioni del Metodo mimico Orazio Costa e dei principi della pedagogia dell’espressione e dell’educazione poetica alla didattica dell’italiano L2. |
| Miriam Brunori | Lorenzo Cantatore e Chiara Meta | PAED-01/B | L’antidoto alla società dei consumi è il giocattolo più grande. L’eredità pedagogica di Lucio Lombardo Radice |
| Santa Carrozza | Rossella Marzullo e Angelo Sanzo | PAED-01/A | La sfida educativa come opportunità di una nuova costruzione della propria identità per i minori provenienti da contesti mafiosi. |
| Maria Chiara Mattacchione | Susanna Barsotti, Lorenzo Cantatore e Amalia Rizzo | PAED-01/B | “La scuola del leggere”. L’antologia di italiano e la formazione del lettore nella scuola media. |
| Claudio Palazzi | Lorenzo Cantatore e Francesco Agrusti | PAED-02/B | Dall’analogico al digitale. Il percorso di digitalizzazione della didattica dal 1900 a oggi e al domani |
XLI ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Sara Carbone | Luca Tedesco e Fabio Caffarena | HIST-03/A | L’emigrazione italiana meridionale adulta fra Ottocento e Novecento. Scolarizzazione dei migranti e strategie educative per immigrati negli Stati Uniti. |
| Maria Giovanna Dessì | Paolo Di Rienzo e Gabriella Aleandri | PAED-01/A | Le competenze strategiche dei volontari in contesti intergenerazionali del Terzo Settore, in un’ottica di apprendimento permanente |
| Ivan Andrea Fausti | Amalia Broccoli e Cosimo Costa | PAED-01/A | Io e l’altro nella comunità educante. Una riflessione pedagogica a partire dal soggetto |
| Silvia Santi | Chiara Meta e Carmela Covato | PAED-01/A | Oltre l’universale maschile verso la parità di genere. Traiettorie, sfide e opportunità per inediti scenari educativi e formativi. |
Curriculum “Teorie e Ricerche didattiche e pedagogiche: Didattica, Pedagogia Speciale e Pedagogia Sperimentale”
XXXIX ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Jessica Aguiar Ribeiro | Veronica Riccardi e Jakson dos Santos Ribeiro | PAED-01/A | Educazione alla cittadinanza e alla diversità culturale nella formazione iniziale degli insegnanti: un’analisi comparativa tra Italia e Brasile |
| Barbara Centrone | Cristiano Corsini, Fabio Bocci e Fridanna Maricchiolo | PAED-02/A | Educare alle differenze e prevenire il bullismo abilista e omolesbobitransfobico attraverso una prospettiva queercrip |
| Paola Greganti | Barbara De Angelis, Fabio Bocci e Virginia De Silva | PAED-02/A | “Sentire che la scuola è il mondo”: fenomenologia e modellizzazione della scuola diffusa |
| Angela Lucinio | Fabio Bocci, Paola Perucchini e Vincenzo Bizzi | PAED-02/A | L’educazione immaginativa degli studenti della scuola secondaria, vedenti e con impairment visivo, attraverso la lettura dei testi letterari |
| Alessia Tomei | Amalia Rizzo, Ines Guerini e Fabio Bocci | PAED-02/A | Processi inclusivi per le persone adulte con Sindrome X Fragile: l’esperienza dei tirocini a Malta |
XL ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Anastasia Marini | Cinzia Angelini e Stefania Nirchi | PAED-02/B | Sviluppo e validazione di uno strumento per la valutazione dell’abilità riassuntiva: un approccio qualitativo e quantitativo |
| Arianna Mastrocesare | Sabrina Fagioli e Davide Nardo | PSIC-01/A | Analisi comparativa di interventi cognitivi ed emotivi per il trattamento della sintomatologia affettiva: implicazioni per il rendimento accademico |
| Alessio Schiavone | Concetta La Rocca, Arianna Morini e Lavinia Rizzo | PAED-02/A | La qualità dei nidi famiglia e dei servizi innovativi per l’infanzia |
| Marianna Valente | Amalia Rizzo e Marina Chiaro | PAED-02/A | Insegnare a studiare nella prospettiva inclusiva. Strategie didattiche efficaci evidence-informed in classi di scuola secondaria di I grado |
| Giada Viotti | Cinzia Angelini e Laura Palmerio | PAED-02/B | Indagini comparative e sistemi d’istruzione: tendenze, applicazioni e prospettive in un quadro evolutivo-longitudinale. |
XLI ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Manuela Gragnaniello | Arianna Bello e Erika Benassi | PSIC-02/A | Valutazione multidimensionale del bambino con Disturbo Primario di Linguaggio, del contesto familiare e degli interventi precoci offerti al fine di fornire indicazioni operative ai contesti clinici e educativi |
| Sofia Boi | Umberto Zona, Fabio Bocci e Martina De Castro | PAED-02/A | Oltre il velo: corpi, sguardi e riconoscimento nei contesti educativi. Processi di alterizzazione e pratiche di disabilitazione nella prospettiva dei Critical Disability Studies. |
| Francesco Ferulli | Cristiano Corsini e Giuseppina Castellana | PAED-02/B | La valutazione descrittiva in itinere nella scuola secondaria. Pratiche valutative e benessere scolastico: uno studio empirico sull’efficacia del feedback descrittivo. |
| Laura Petrillo | Francesco Agrusti, Flavia Cirimele e Marta Desimoni | PAED-02/B | Competenze fragili e rischio di dispersione scolastica: il ruolo dello status socioeconomico e del contesto territoriale |
Curriculum “Curriculum Sociologia e Servizio Sociale”
XXXIX ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Lorenzo Baldasserroni | Vincenzo Carbone e Carolina Mudan Marelli | GSPS-06/A | Processi di stigmatizzazione territoriali urbani: i casi dell’Esquilino e del Quarticciolo |
| Riccardo Bavastro | Marco Burgalassi e Urban Nothdurfter | GSPS-05/A | Ecosocial work: una nuova prospettiva nel Servizio sociale professionale. Competenze, attori e processi di messa a sistema |
| Caterina Degl’Innocenti | Andrea Bilotti e Angela Genova | GSPS-05/A | Verso il modello sociale della disabilità: pratiche partecipative e dinamiche organizzative nei servizi sociosanitari toscani. |
| Camilla Gastaldi | Marco Accorinti, Barbara Pinelli e Paolo Ruspini | GSPS-06/A | Un potere femminile insopportabile. Vulnerabilità, violenza e agentività nelle traiettorie migratorie di donne subsahariane francofone in Italia |
XL ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Jessica Bastianelli | Marco Burgalassi, Andrea Bilotti e Ignazia Bartholini | GSPS-05/A | Il servizio sociale nella prospettiva della divisione sessuale del lavoro: dalla genealogia della professione come ricostruzione storica alla genealogia della professione come problema teorico. Una prospettiva materialista. |
| Emanuela Diodati | Andrea Casavecchia e Emilio Cocco | GSPS-08/B | La dimensione simbolica della piccola pesca a partire dal Mediterraneo. Mutamenti sociali, processi culturali e relazioni ecologiche in un’indagine comparata tra le comunità di pesca artigianale. |
| Bruno Masci | Marco Accorinti, Lorenzo Cantatore e Andrea Casavecchia | GSPS-05/A | L’amministrazione condivisa dei beni comuni come pratica di cittadinanza attiva nelle periferie urbane |
| Marzia Radesco | Andrea Bilotti e Mara Sanfelici | GSPS-05/A | Digital health e Social Work: potenzialità e prospettive di sviluppo nel quadro teorico-epistemologico dell’Anti-Oppressive Pratice |
XLI ciclo
| nome | Tutor | Settore Scientifico | Titolo del Progetto formativo |
| Giorgia Aschero | Mara Sanfelici e Federica Timeto | GSPS-05/A | Decostruire l’antropocentrismo nel servizio sociale: una ricerca empirica sulle relazioni multispecie e sulle pratiche professionali |
| Carola Continenza | Luca Fazzi e Marco Burgalassi | GSPS-05/A | Governance multilivello dell’accoglienza nella città gentrificata |
| Leone G. Orvieto | Salvatore Ioverno e Antonio Tintori | PSIC-04/B | Transidentità come campo bourdieusiano. relazione con il campo medico, resistenza e violenza simbolica |
| Lelio Sarno | Marco Burgalassi e Valentina Calcaterra | GSPS-06/A | A voce alta! Esplorazione dei significati della partecipazione delle persone di minore età al processo decisionale nei servizi socio-assistenziali. Dalla prospettiva professionale degli assistenti sociali al punto di vista dei diretti interessati: uno studio sulla Regione Lazio |
Per accedere alle attività delle Dottorande e dei Dottorandi in “Teoria e Ricerca Educativa e Sociale” consultare le Link identifier #identifier__177413-1pagine dedicate cliccando alla voce “Dottorandi”.
05 Agosto 2026