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Prof.ssa AMALIA RIZZO

Contributo in Rivista

• Attitudine musicale e bisogni educativi speciali nella scuola dell’infanzia inclusiva. Dati da una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2024Link identifier #identifier_person_65067-1 Dettaglio
• Didattica accessibile per i BES.Uno studio quasi sperimentalesulla comprensione del testoe sul riassunto, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_126064-2 Dettaglio
• Il Servizio di tutorato per gli studenticon disabilità e DSA: l’esperienzadel Dipartimento di Scienzedella formazione di Roma Tre, DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; GREGANTI, PAOLA; ORLANDO, ANDREINA; SCHIAVONE, ALESSIO, , 2024Link identifier #identifier_person_64310-3 Dettaglio
• La ricerca in campo educativo speciale: una proposta di modello di PDP integratonella programmazione di classe, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_118793-4 Dettaglio
• Un programma didattico efficace ed inclusivo per insegnare storia e geografia agli alunni con dislessia, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_143005-5 Dettaglio
• Improving Reading Comprehensionand Summarising Skillsin Primary School:A Quasi-Experimental Study, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2023Link identifier #identifier_person_135072-6 Dettaglio
• Per una riflessione su formazione degli insegnanti e didattica inclusiva. Alcuni dati di ricerca di un progetto nazionale sulla comprensione del testo, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_199275-7 Dettaglio
• Potenziare l'educazione metafonologica e il gioco musicale per lo sviluppo dei prerequisiti di lettura e scrittura in una prospettiva inclusiva. Una sperimentazione nella scuola dell'infanzia, RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_30431-8 Dettaglio
• Disability and planning of inclusive educational strategies. An educational kit for the support teacher, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_49890-9 Dettaglio
• Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca, RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_9729-10 Dettaglio
• Teacher training in Intermediate Music Schools (SMIMs) to promote inclusive musical instrument teaching, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2022Link identifier #identifier_person_42178-11 Dettaglio
• E. CONCINA, Bisogni educativi speciali e didattica della musica, RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_16106-12 Dettaglio
• I mediatori ludico-musicali come spazi inediti nella formazione degli insegnanti specializzandi per il sostegno. Esiti di una esperienza didattica e di ricerca all’Università Roma Tre, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_40775-13 Dettaglio
• L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze, RIZZO, AMALIA; PELLEGRINI, MARTA, , 2021Link identifier #identifier_person_12074-14 Dettaglio
• La prova di accesso per le scuole secondarie ad indirizzo musicale (SMIM): una proposta inclusiva, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA, , 2021Link identifier #identifier_person_82496-15 Dettaglio
• Text Comprehension and Study Method Acquisition for Students with Specific Learning Disorder: Development and First Application of the SUST Program, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_112884-16 Dettaglio
• Understanding the text to study it: specific learning disorders and inclusive and effective teaching strategies., RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_92469-17 Dettaglio
• An artistic gymnastics program to promote praxic, cognitive and social skills in children with SLD: a case study, FAGIOLI, SABRINA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_164287-18 Dettaglio
• Come migliorare la comprensionedel testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT), RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2020Link identifier #identifier_person_130363-19 Dettaglio
• Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_194401-20 Dettaglio
• Insegnamento dello strumento musicale e inclusione scolastica: una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; SAPUPPO, FILIPPO, , 2020Link identifier #identifier_person_108452-21 Dettaglio
• La musica per lo sviluppo delle abilità di lettura degli allievi con dislessia. Il dialogo tra neuroscienze cognitive e didattica inclusiva, CHIAPPETTA, LUCIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; LOPEZ, LUISA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_171904-22 Dettaglio
• The play-music workshop as a physical and symbolic space to promote inclusive education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_130414-23 Dettaglio
• The quality of inclusion of the Italian school system in the light of the Salamanca Statement and in the ICF perspective, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2019Link identifier #identifier_person_46389-24 Dettaglio
• Allievi con DSA: comprensione e memorizzazione del testo., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_100561-25 Dettaglio
• L’ ICF-CY per la certificazione delle competenze degli allievi con disabilità: una proposta metodologica nella prospettiva dell’Evidence Based Education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_16402-26 Dettaglio
• Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado:una Design Based Research, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_185728-27 Dettaglio
• Suonare costruendo relazioni autentiche: il campus musicale estivo sul Simplon Pass, RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_152469-28 Dettaglio
• L’osservazione sistematica nelle attività inclusive., RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_132413-29 Dettaglio
• Progettazione e valutazione inclusive per gli allievi con disabilità. Dati da una ricerca esplorativa, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_173493-30 Dettaglio
• The expertise of the support teacher for school inclusion: practices and research data, RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_52353-31 Dettaglio
• The use of ICF-CY in Italian school and Evidence Based Education approach: data and research perspectives, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_143993-32 Dettaglio
• Gli indicatori come strumento per l’osservazione e la progettazione inclusiva, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_198409-33 Dettaglio
• Il ruolo dell'insegnante di sostegno musicista nella costruzione di una scuola sempre più inclusiva La co-progettazione e la co-realizzazione di laboratori musicali interdisciplinari nel curricolo di classe, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_118218-34 Dettaglio
• Gioco e disabilità: l'ICF-CY nella progettazione didattica inclusiva nel nido e nella scuola dell'infanzia., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2014Link identifier #identifier_person_52819-35 Dettaglio
• Musica per l’inclusione scolastica: Notazione TUBS e alunni con DSA, RIZZO, AMALIA, , 2013Link identifier #identifier_person_131430-36 Dettaglio
• Borse lavoro per giovani diplomati, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_118030-37 Dettaglio
• Sostegno “musicale” nella scuola Musica per l’inclusione scolastica, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_180176-38 Dettaglio
• MUSICA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA, RIZZO, AMALIA, , 2011Link identifier #identifier_person_56137-39 Dettaglio
• Cipì, un gioco per voci, suoni, musiche, ombre, RIZZO, AMALIA, , 2005Link identifier #identifier_person_190738-40 Dettaglio

Libro

• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Fondamenti per lo studiodella pedagogiae della didattica inclusivaProgrammazione, valutazionee soluzioni metodologico-didattiche, 2024 Link identifier #identifier_person_189615-41Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le nuove frontiere per la progettazione e la didattica inclusive. Riflessioniepistemologiche, ricerche empiriche ed esperienze sui disturbi e sulle difficoltà diapprendimento e di comportamento, Q-TIMES WEBMAGAZINE, issn 2038-3282, 2024 Link identifier #identifier_person_18792-42Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Matematica per gli allievi con discalculia, 2024 Link identifier #identifier_person_116440-43Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, DSA e strategiedidattiche efficaciCome imparare a leggereper comprendere e studiare, 2023 Link identifier #identifier_person_42179-44Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Potenziare la comprensione del testo, 2023 Link identifier #identifier_person_36525-45Dettaglio
• BORRUSO, FRANCESCA; RIZZO, AMALIA; MANFREDA, ADA, Teorie e prassi nella formazione degli insegnanti: il Tirocinio del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria di Roma Tre. Una proposta comparativa, 2023 Link identifier #identifier_person_6808-46Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; RICCARDI, VERONICA, La formazione degli insegnanti:problemi, prospettive e proposteper una scuola di qualitàe aperta a tutti e tutte. Atti Junior conference, pp. 1 212, 2022 Link identifier #identifier_person_193821-47Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Strumento musicale e inclusione nelle SMIM: Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi, 2022 Link identifier #identifier_person_190009-48Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Teaching a musical instrument to pupils with special educational needs: Inclusion in the Italian school model, 2022 Link identifier #identifier_person_186356-49Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e disturbi dell’apprendimento. Come potenziare i prerequisiti di lettura e scrittura, 2021 Link identifier #identifier_person_183015-50Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, EducacióninclusivaUn desafío y unaoportunidad parala innovacióneducativa en laformación inicialdel profesorado, 2020 Link identifier #identifier_person_110086-51Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, La musica nella relazione educativa e nella relazione di aiuto, vol. 6/2019, pp. 1 257, 2019 Link identifier #identifier_person_779-52Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE, 2016 Link identifier #identifier_person_186713-53Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche, 2016 Link identifier #identifier_person_159080-54Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica e DSA. La didattica inclusiva dalla scuola dell’infanzia al conservatorio, 2013 Link identifier #identifier_person_3630-55Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 167, pp. 28 28, 2013 Link identifier #identifier_person_6926-56Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible 2, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 168-9, pp. 40 41, 2013 Link identifier #identifier_person_152169-57Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Giammarco Bau e gli Atropidi Sgattaiolati, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, 2012 Link identifier #identifier_person_157507-58Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Suoni per l’inclusione: partiamo?, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 164-165, pp. 27 27, 2012 Link identifier #identifier_person_8560-59Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Music Theraphy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, 2008 Link identifier #identifier_person_169162-60Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Music Therapy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, pp. 13 67, 2008 Link identifier #identifier_person_24471-61Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, MUSICOTERAPIA PER L'INTEGRAZIONE. STRATEGIE DIDATTICHE E STRUMENTI VALUTATIVI, 2008 Link identifier #identifier_person_70425-62Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musicoterapia per l'integrazione. Strategie didattiche e strumenti valutativi, pp. 15 72, 2008 Link identifier #identifier_person_90983-63Dettaglio

Contributo in volume e atti di convegno

• RIZZO, AMALIA, Conoscere le persone migranti e rifugiate con disabilità perpromuoverne l’inclusione: assesment tools su base ICF, pp. 42 50, 2024 Link identifier #identifier_person_192530-64Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; GUERINI, INES, Il gioco musicale per sviluppare i prerequisiti di lettura e scrittura nella scuola dell’infanzia in presenza di difficoltà e disturbi dell’apprendimento, pp. 164 168, 2024 Link identifier #identifier_person_89733-65Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il modello culturale e operativo dell'ICF, pp. 152 165, 2024 Link identifier #identifier_person_45059-66Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Il PDP e la programmazione di classe: per una progettazione integrata ed efficace, pp. 237 264, 2024 Link identifier #identifier_person_91797-67Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA; VISCEGLIA, DONATELLA, Il processo di osservazione: tipologie, strumenti ed elementi fondamentali, pp. 283 292, 2024 Link identifier #identifier_person_113900-68Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La doppia formazione dell'insegnante di sostegno a supporto della progettazione di laboratori interdisciplinari inclusivi, pp. 510 525, 2024 Link identifier #identifier_person_47492-69Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La full inclusion nel sistema scolastico italiano, pp. 21 38, 2024 Link identifier #identifier_person_152738-70Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La progettazione del PEI integrato con il curricolo di classe, pp. 265 282, 2024 Link identifier #identifier_person_6475-71Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Le tecniche e le strategie di facilitazione del compito e dell'apprendimento e le strategie didattiche efficaci, pp. 310 374, 2024 Link identifier #identifier_person_117927-72Dettaglio
• SCHIAVONE, ALESSIO; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, L'inclusione nei nidi e nella scuola dell'infanzia: una proposta educativa, pp. 451 472, 2024 Link identifier #identifier_person_143774-73Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L'incontro con la specificità dell'allieva e dell'allievo: i disturbi evolutivi specifici, pp. 205 233, 2024 Link identifier #identifier_person_111758-74Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, L'insegnante di sostegno nella scuola italiana, pp. 166 180, 2024 Link identifier #identifier_person_138615-75Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Lo sviluppo della normativa italiana sull'inclusione, pp. 39 79, 2024 Link identifier #identifier_person_77362-76Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L'orientamento e l'auto-orientamento delle allieve e degli allievi con disabilità tra scuola ed extra-scuola: dal PEI al Progetto di Vita, pp. 181 204, 2024 Link identifier #identifier_person_26174-77Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Metodo di studio e tutor alla pari: una proposta evidence based per il contesto universitario, pp. 549 563, 2024 Link identifier #identifier_person_68532-78Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Presentazione, pp. 15 18, 2024 Link identifier #identifier_person_98161-79Dettaglio
• BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; LA ROCCA, CONCETTA; GUERINI, INES; ZONA, UMBERTO; DE CASTRO, MARTINA; GUELI, CARLA; POMPONI, MILENA; ORLANDO, ANDREINA; GREGANTI, PAOLA; TRAVAGLINI, ALESSIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità, pp. 93 132, 2024 Link identifier #identifier_person_45983-80Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Strategies for understanding and studying the text (SUST): strategie didatticheinclusive ed efficaci per i disturbi specifici dell’apprendimento, pp. 502 511, 2024 Link identifier #identifier_person_128782-81Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; VISCEGLIA, DONATELLA, Uno sguardo sull'allieva e sull'allievo on disabilità. L'osservazione come strumento di personalizzazione, pp. 293 309, 2024 Link identifier #identifier_person_107140-82Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e metafonologia per lo sviluppodei pre-requisiti di lettura e scrittura dei bambinicon bisogni educativi speciali. Una ricerca quasi-sperimentale, issn 2611-1322, pp. 305 309, 2023 Link identifier #identifier_person_134304-83Dettaglio
• CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva. Una ricerca nazionale nella scuola secondaria di I grado, vol. 1, pp. 157 170, 2023 Link identifier #identifier_person_48407-84Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le azioni inclusive dell’insegnante di sostegno: il contributo dellaricerca, pp. 33 44, 2023 Link identifier #identifier_person_23112-85Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Per una didattica innovativa e inclusivaevidence based della comprensione del testo:un progetto di ricerca per classi frequentateda allievi con disabilità intellettiva, pp. 109 127, 2023 Link identifier #identifier_person_54265-86Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; SAPUPPO, FILIPPO, Response to Intervention: un modello di intervento per l’inclusione chesviluppa le Soft skills degli insegnanti. Una ricerca nazionale nella scuoladell’infanzia__________________, pp. 531 544, 2023 Link identifier #identifier_person_154818-87Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES, pp. 545 557, 2023 Link identifier #identifier_person_121056-88Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Una scuola di tutti e per tutti: una rinnovata attenzione alla prospettiva dell'inclusione, pp. 27 30, 2023 Link identifier #identifier_person_45384-89Dettaglio
• CROPPO, MARISTELLA; RIZZO, AMALIA, An access test for all, pp. 93 101, 2022 Link identifier #identifier_person_133402-90Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo e allievi con bisogni educativi speciali.La formazione degli insegnanti della scuola primaria, pp. 681 685, 2022 Link identifier #identifier_person_59775-91Dettaglio
• MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA, I criteri per la valutazione dell’esame di Stato.Una proposta per i corsi a indirizzo musicalenell’ambito della dialettica didattica-valutazione, pp. 193 199, 2022 Link identifier #identifier_person_103110-92Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Inclusive musical instrument education in the Italian school: A national research, pp. 15 34, 2022 Link identifier #identifier_person_84479-93Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’organizzazione inclusiva della provaorientativo-attitudinale nelle SMIM:aspetti metodologico-didattici e materiali di lavoro, pp. 169 192, 2022 Link identifier #identifier_person_64407-94Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazioneUn progetto di ricerca in ottica evidence based education, pp. 97 104, 2022 Link identifier #identifier_person_145608-95Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, La pedagogia dell’emergenza nell’incontro con la disabilità. Alcune riflessioni teorico-metodologiche per definire progettazioni inclusive, pp. 73 83, 2022 Link identifier #identifier_person_194470-96Dettaglio
• MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA; SEBASTIANI, FABIO; SERRECCHIA, ADALGISA, Musical performance assessment in school examinations, pp. 102 109, 2022 Link identifier #identifier_person_170528-97Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, The convergence between Ferrière’s vision of new education and readingcomprehension as an educational emergency: a research project on reciprocalteaching, pp. 169 182, 2022 Link identifier #identifier_person_86663-98Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, The music relevance in the Adolphe Ferrière’s pedagogical thinking andits topicality to promote school inclusion, pp. 448 460, 2022 Link identifier #identifier_person_186766-99Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Una ricerca nazionale su insegnamentodello strumento musicale e inclusione scolastica:storia, metodologia e risultati, pp. 17 37, 2022 Link identifier #identifier_person_178730-100Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo & Reciprocal teaching: un progetto di ricercanazionale in una prospettiva inclusiva, vol. Tomo 1, pp. 483 498, 2021 Link identifier #identifier_person_28517-101Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; PILOTTI, FEDERICA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Didattica inclusiva a distanza: scuola e università insieme per affrontare l’emergenza COVID-19, pp. 139 149, 2021 Link identifier #identifier_person_37479-102Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA, Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievicon disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale, vol. Tomo I, pp. 450 464, 2021 Link identifier #identifier_person_113736-103Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva.Una ricerca condotta dall’Università Roma Tre con le scuolead indirizzo musicale del territorio italiano, vol. 2, pp. 1269 1278, 2021 Link identifier #identifier_person_43916-104Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Lamusica di tradizione orale come Patrimonio CulturaleImmateriale dell’umanità: un’opportunità per la didatticainclusiva, pp. 91 107, 2021 Link identifier #identifier_person_101426-105Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO, pp. 171 180, 2020 Link identifier #identifier_person_159614-106Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Culturas, políticas y prácticas inclusivas: de los valores a la acción educativa, pp. 25 40, 2020 Link identifier #identifier_person_80591-107Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TIBERIO, LORENZA; FAGIOLI, SABRINA, Il diritto al gioco come diritto alla salute dei bambinicon disabilità nella prospettiva del progressivo miglioramentodei processi inclusivi, pp. 83 107, 2020 Link identifier #identifier_person_36763-108Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il Reciprocal teaching per la comprensione del testo: una strategia didatticainclusiva per garantire il diritto all’istruzione degli allievi con disabilità intellettiva, pp. 627 639, 2020 Link identifier #identifier_person_102436-109Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’insegnante di sostegno nel progetto inclusivo della scuola, pp. 249 271, 2020 Link identifier #identifier_person_148077-110Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, La didattica orientativa per gli allievi con disabilità, pp. 307 320, 2020 Link identifier #identifier_person_3791-111Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Learning strategies and students with special educational needs. Some specific research data in primary school, pp. 67 76, 2020 Link identifier #identifier_person_110054-112Dettaglio
• AGRUSTI, FRANCESCO; CHIAPPETTA, LUCIA; CIRACI, ANNA MARIA; LA ROCCA, CONCETTA; MARGOTTINI, MASSIMO; RIZZO, AMALIA, MEMORIA, AUTODIREZIONEE PROCESSI DIDATTICI INCLUSIVI:ESERCIZI DI RIFLESSIONE IN AMBIENTI DIGITALI, pp. 83 106, 2020 Link identifier #identifier_person_100370-113Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Narrazione e lettura nella prospettiva inclusiva: la comprensione del testo degli allievi con disabilità e con DSA, issn 2611-1322, pp. 173 185, 2020 Link identifier #identifier_person_81985-114Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Orientamento e auto-orientamento tra scuola ed extra-scuola: dal PEI al Progetto di Vita. Una questione di governance, pp. 285 305, 2020 Link identifier #identifier_person_131113-115Dettaglio
• BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA, Prefazione, 2020 Link identifier #identifier_person_120192-116Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Presentación (al libro Educación inclusivaUn desafío y una oportunidad para lainnovación educativa en la formacióninicial del profesorado), pp. 19 22, 2020 Link identifier #identifier_person_166538-117Dettaglio
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• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; BOCCI, FABIO, I disturbi dello spettro dell’autismo: dagli esiti della formazione degli insegnanti alle politiche per l’inclusione, pp. 49 58, 2019 Link identifier #identifier_person_137327-121Dettaglio
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• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: modelli di progettazione e di organizzazione didattica, pp. 55 60, 2019 Link identifier #identifier_person_132522-129Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Strategie di studio per gli allievi con DSA: alcuni risultati di ricerca, pp. 226 230, 2019 Link identifier #identifier_person_110230-130Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Una proposta di code set ICF per l’elaborazione del profilo di funzionamento e per la predisposizione del PEI, pp. 16 30, 2019 Link identifier #identifier_person_134598-131Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’alfabetizzazione emotiva nella formazione iniziale degli insegnanti inclusivi, pp. 13 77, 2018 Link identifier #identifier_person_8455-132Dettaglio
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• RIZZO, AMALIA, Migliorare le relazioni tra compagni: l’efficacia del laboratorio musicale per l’inclusione degli allievi con disabilità nella scuola secondaria di I grado, pp. 211 256, 2018 Link identifier #identifier_person_57637-134Dettaglio
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• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Profili professionali nel sistema scolastico italiano e competenze di governance nella prospettiva inclusiva, pp. 349 354, 2018 Link identifier #identifier_person_34491-136Dettaglio
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