Prof.ssa AMALIA RIZZO
Qualifica | Professore Associato |
Settore Scientifico Disciplinare | PAED-02/A |
Telefono | 0657339243 |
amalia.rizzo@uniroma3.it | |
Indirizzo | via del Castro Pretorio 20 |
Struttura/Afferenza |
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Altre informazioni | Curriculum |
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Per telefonare da un edificio dell'Ateneo all'altro SE il numero unico inizia con "06 5733xxxx" basta comporre le ultime quattro cifre del numero esteso.
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Ricevimento e materiale didattico
Per telefonare da un edificio dell'Ateneo all'altro SE il numero unico inizia con "06 5733xxxx" basta comporre le ultime quattro cifre del numero esteso.
Contributo in Rivista
- Attitudine musicale e bisogni educativi speciali nella scuola dell’infanzia inclusiva. Dati da una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2024Link identifier #identifier_person_111068-1 Dettaglio
- Didattica accessibile per i BES.Uno studio quasi sperimentalesulla comprensione del testoe sul riassunto, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_37481-2 Dettaglio
- Il Servizio di tutorato per gli studenticon disabilità e DSA: l’esperienzadel Dipartimento di Scienzedella formazione di Roma Tre, DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; GREGANTI, PAOLA; ORLANDO, ANDREINA; SCHIAVONE, ALESSIO, , 2024Link identifier #identifier_person_59986-3 Dettaglio
- La ricerca in campo educativo speciale: una proposta di modello di PDP integratonella programmazione di classe, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_183731-4 Dettaglio
- Un programma didattico efficace ed inclusivo per insegnare storia e geografia agli alunni con dislessia, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_87645-5 Dettaglio
- Improving Reading Comprehensionand Summarising Skillsin Primary School:A Quasi-Experimental Study, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2023Link identifier #identifier_person_136568-6 Dettaglio
- Per una riflessione su formazione degli insegnanti e didattica inclusiva. Alcuni dati di ricerca di un progetto nazionale sulla comprensione del testo, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_126599-7 Dettaglio
- Potenziare l'educazione metafonologica e il gioco musicale per lo sviluppo dei prerequisiti di lettura e scrittura in una prospettiva inclusiva. Una sperimentazione nella scuola dell'infanzia, RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_53123-8 Dettaglio
- Disability and planning of inclusive educational strategies. An educational kit for the support teacher, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_1793-9 Dettaglio
- Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca, RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_182214-10 Dettaglio
- Teacher training in Intermediate Music Schools (SMIMs) to promote inclusive musical instrument teaching, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2022Link identifier #identifier_person_74507-11 Dettaglio
- E. CONCINA, Bisogni educativi speciali e didattica della musica, RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_162646-12 Dettaglio
- I mediatori ludico-musicali come spazi inediti nella formazione degli insegnanti specializzandi per il sostegno. Esiti di una esperienza didattica e di ricerca all’Università Roma Tre, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_198440-13 Dettaglio
- L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze, RIZZO, AMALIA; PELLEGRINI, MARTA, , 2021Link identifier #identifier_person_111770-14 Dettaglio
- La prova di accesso per le scuole secondarie ad indirizzo musicale (SMIM): una proposta inclusiva, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA, , 2021Link identifier #identifier_person_115518-15 Dettaglio
- Text Comprehension and Study Method Acquisition for Students with Specific Learning Disorder: Development and First Application of the SUST Program, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_53632-16 Dettaglio
- Understanding the text to study it: specific learning disorders and inclusive and effective teaching strategies., RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_146101-17 Dettaglio
- An artistic gymnastics program to promote praxic, cognitive and social skills in children with SLD: a case study, FAGIOLI, SABRINA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_129730-18 Dettaglio
- Come migliorare la comprensionedel testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT), RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2020Link identifier #identifier_person_2396-19 Dettaglio
- Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_6802-20 Dettaglio
- Insegnamento dello strumento musicale e inclusione scolastica: una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; SAPUPPO, FILIPPO, , 2020Link identifier #identifier_person_126987-21 Dettaglio
- La musica per lo sviluppo delle abilità di lettura degli allievi con dislessia. Il dialogo tra neuroscienze cognitive e didattica inclusiva, CHIAPPETTA, LUCIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; LOPEZ, LUISA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_121558-22 Dettaglio
- The play-music workshop as a physical and symbolic space to promote inclusive education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_107113-23 Dettaglio
- The quality of inclusion of the Italian school system in the light of the Salamanca Statement and in the ICF perspective, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2019Link identifier #identifier_person_73530-24 Dettaglio
- Allievi con DSA: comprensione e memorizzazione del testo., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_154563-25 Dettaglio
- L’ ICF-CY per la certificazione delle competenze degli allievi con disabilità: una proposta metodologica nella prospettiva dell’Evidence Based Education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_77229-26 Dettaglio
- Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado:una Design Based Research, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_14120-27 Dettaglio
- Suonare costruendo relazioni autentiche: il campus musicale estivo sul Simplon Pass, RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_132779-28 Dettaglio
- L’osservazione sistematica nelle attività inclusive., RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_156339-29 Dettaglio
- Progettazione e valutazione inclusive per gli allievi con disabilità. Dati da una ricerca esplorativa, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_50020-30 Dettaglio
- The expertise of the support teacher for school inclusion: practices and research data, RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_18397-31 Dettaglio
- The use of ICF-CY in Italian school and Evidence Based Education approach: data and research perspectives, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_88065-32 Dettaglio
- Gli indicatori come strumento per l’osservazione e la progettazione inclusiva, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_103747-33 Dettaglio
- Il ruolo dell'insegnante di sostegno musicista nella costruzione di una scuola sempre più inclusiva La co-progettazione e la co-realizzazione di laboratori musicali interdisciplinari nel curricolo di classe, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_155587-34 Dettaglio
- Gioco e disabilità: l'ICF-CY nella progettazione didattica inclusiva nel nido e nella scuola dell'infanzia., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2014Link identifier #identifier_person_175677-35 Dettaglio
- Musica per l’inclusione scolastica: Notazione TUBS e alunni con DSA, RIZZO, AMALIA, , 2013Link identifier #identifier_person_193794-36 Dettaglio
- Borse lavoro per giovani diplomati, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_113641-37 Dettaglio
- Sostegno “musicale” nella scuola Musica per l’inclusione scolastica, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_71893-38 Dettaglio
- MUSICA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA, RIZZO, AMALIA, , 2011Link identifier #identifier_person_195981-39 Dettaglio
- Cipì, un gioco per voci, suoni, musiche, ombre, RIZZO, AMALIA, , 2005Link identifier #identifier_person_189722-40 Dettaglio
Libro
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Fondamenti per lo studiodella pedagogiae della didattica inclusivaProgrammazione, valutazionee soluzioni metodologico-didattiche, 2024 Link identifier #identifier_person_45449-41Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le nuove frontiere per la progettazione e la didattica inclusive. Riflessioniepistemologiche, ricerche empiriche ed esperienze sui disturbi e sulle difficoltà diapprendimento e di comportamento, Q-TIMES WEBMAGAZINE, issn 2038-3282, 2024 Link identifier #identifier_person_125441-42Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Matematica per gli allievi con discalculia, 2024 Link identifier #identifier_person_178814-43Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, DSA e strategiedidattiche efficaciCome imparare a leggereper comprendere e studiare, 2023 Link identifier #identifier_person_51128-44Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Potenziare la comprensione del testo, 2023 Link identifier #identifier_person_584-45Dettaglio
- BORRUSO, FRANCESCA; RIZZO, AMALIA; MANFREDA, ADA, Teorie e prassi nella formazione degli insegnanti: il Tirocinio del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria di Roma Tre. Una proposta comparativa, 2023 Link identifier #identifier_person_171435-46Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; RICCARDI, VERONICA, La formazione degli insegnanti:problemi, prospettive e proposteper una scuola di qualitàe aperta a tutti e tutte. Atti Junior conference, pp. 1 212, 2022 Link identifier #identifier_person_101491-47Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Strumento musicale e inclusione nelle SMIM: Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi, 2022 Link identifier #identifier_person_127586-48Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Teaching a musical instrument to pupils with special educational needs: Inclusion in the Italian school model, 2022 Link identifier #identifier_person_47357-49Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e disturbi dell’apprendimento. Come potenziare i prerequisiti di lettura e scrittura, 2021 Link identifier #identifier_person_111364-50Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, EducacióninclusivaUn desafío y unaoportunidad parala innovacióneducativa en laformación inicialdel profesorado, 2020 Link identifier #identifier_person_38032-51Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, La musica nella relazione educativa e nella relazione di aiuto, vol. 6/2019, pp. 1 257, 2019 Link identifier #identifier_person_93598-52Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE, 2016 Link identifier #identifier_person_143481-53Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche, 2016 Link identifier #identifier_person_91086-54Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica e DSA. La didattica inclusiva dalla scuola dell’infanzia al conservatorio, 2013 Link identifier #identifier_person_55453-55Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 167, pp. 28 28, 2013 Link identifier #identifier_person_182385-56Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible 2, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 168-9, pp. 40 41, 2013 Link identifier #identifier_person_90434-57Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Giammarco Bau e gli Atropidi Sgattaiolati, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, 2012 Link identifier #identifier_person_112505-58Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Suoni per l’inclusione: partiamo?, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 164-165, pp. 27 27, 2012 Link identifier #identifier_person_173737-59Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Music Theraphy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, 2008 Link identifier #identifier_person_39198-60Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Music Therapy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, pp. 13 67, 2008 Link identifier #identifier_person_77558-61Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, MUSICOTERAPIA PER L'INTEGRAZIONE. STRATEGIE DIDATTICHE E STRUMENTI VALUTATIVI, 2008 Link identifier #identifier_person_5687-62Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musicoterapia per l'integrazione. Strategie didattiche e strumenti valutativi, pp. 15 72, 2008 Link identifier #identifier_person_13898-63Dettaglio
Contributo in volume e atti di convegno
- RIZZO, AMALIA, Conoscere le persone migranti e rifugiate con disabilità perpromuoverne l’inclusione: assesment tools su base ICF, pp. 42 50, 2024 Link identifier #identifier_person_2966-64Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; GUERINI, INES, Il gioco musicale per sviluppare i prerequisiti di lettura e scrittura nella scuola dell’infanzia in presenza di difficoltà e disturbi dell’apprendimento, pp. 164 168, 2024 Link identifier #identifier_person_145675-65Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il modello culturale e operativo dell'ICF, pp. 152 165, 2024 Link identifier #identifier_person_54035-66Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Il PDP e la programmazione di classe: per una progettazione integrata ed efficace, pp. 237 264, 2024 Link identifier #identifier_person_88888-67Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA; VISCEGLIA, DONATELLA, Il processo di osservazione: tipologie, strumenti ed elementi fondamentali, pp. 283 292, 2024 Link identifier #identifier_person_182275-68Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La doppia formazione dell'insegnante di sostegno a supporto della progettazione di laboratori interdisciplinari inclusivi, pp. 510 525, 2024 Link identifier #identifier_person_30396-69Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La full inclusion nel sistema scolastico italiano, pp. 21 38, 2024 Link identifier #identifier_person_196807-70Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La progettazione del PEI integrato con il curricolo di classe, pp. 265 282, 2024 Link identifier #identifier_person_170448-71Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Le tecniche e le strategie di facilitazione del compito e dell'apprendimento e le strategie didattiche efficaci, pp. 310 374, 2024 Link identifier #identifier_person_118294-72Dettaglio
- SCHIAVONE, ALESSIO; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, L'inclusione nei nidi e nella scuola dell'infanzia: una proposta educativa, pp. 451 472, 2024 Link identifier #identifier_person_145265-73Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L'incontro con la specificità dell'allieva e dell'allievo: i disturbi evolutivi specifici, pp. 205 233, 2024 Link identifier #identifier_person_164792-74Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, L'insegnante di sostegno nella scuola italiana, pp. 166 180, 2024 Link identifier #identifier_person_76946-75Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Lo sviluppo della normativa italiana sull'inclusione, pp. 39 79, 2024 Link identifier #identifier_person_133621-76Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L'orientamento e l'auto-orientamento delle allieve e degli allievi con disabilità tra scuola ed extra-scuola: dal PEI al Progetto di Vita, pp. 181 204, 2024 Link identifier #identifier_person_196819-77Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Metodo di studio e tutor alla pari: una proposta evidence based per il contesto universitario, pp. 549 563, 2024 Link identifier #identifier_person_104046-78Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Presentazione, pp. 15 18, 2024 Link identifier #identifier_person_192825-79Dettaglio
- BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; LA ROCCA, CONCETTA; GUERINI, INES; ZONA, UMBERTO; DE CASTRO, MARTINA; GUELI, CARLA; POMPONI, MILENA; ORLANDO, ANDREINA; GREGANTI, PAOLA; TRAVAGLINI, ALESSIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità, pp. 93 132, 2024 Link identifier #identifier_person_75834-80Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Strategies for understanding and studying the text (SUST): strategie didatticheinclusive ed efficaci per i disturbi specifici dell’apprendimento, pp. 502 511, 2024 Link identifier #identifier_person_154754-81Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; VISCEGLIA, DONATELLA, Uno sguardo sull'allieva e sull'allievo on disabilità. L'osservazione come strumento di personalizzazione, pp. 293 309, 2024 Link identifier #identifier_person_2698-82Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e metafonologia per lo sviluppodei pre-requisiti di lettura e scrittura dei bambinicon bisogni educativi speciali. Una ricerca quasi-sperimentale, issn 2611-1322, pp. 305 309, 2023 Link identifier #identifier_person_59913-83Dettaglio
- CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva. Una ricerca nazionale nella scuola secondaria di I grado, vol. 1, pp. 157 170, 2023 Link identifier #identifier_person_147860-84Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le azioni inclusive dell’insegnante di sostegno: il contributo dellaricerca, pp. 33 44, 2023 Link identifier #identifier_person_51301-85Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Per una didattica innovativa e inclusivaevidence based della comprensione del testo:un progetto di ricerca per classi frequentateda allievi con disabilità intellettiva, pp. 109 127, 2023 Link identifier #identifier_person_26411-86Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; SAPUPPO, FILIPPO, Response to Intervention: un modello di intervento per l’inclusione chesviluppa le Soft skills degli insegnanti. Una ricerca nazionale nella scuoladell’infanzia__________________, pp. 531 544, 2023 Link identifier #identifier_person_17983-87Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES, pp. 545 557, 2023 Link identifier #identifier_person_170876-88Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Una scuola di tutti e per tutti: una rinnovata attenzione alla prospettiva dell'inclusione, pp. 27 30, 2023 Link identifier #identifier_person_162070-89Dettaglio
- CROPPO, MARISTELLA; RIZZO, AMALIA, An access test for all, pp. 93 101, 2022 Link identifier #identifier_person_38768-90Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo e allievi con bisogni educativi speciali.La formazione degli insegnanti della scuola primaria, pp. 681 685, 2022 Link identifier #identifier_person_18307-91Dettaglio
- MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA, I criteri per la valutazione dell’esame di Stato.Una proposta per i corsi a indirizzo musicalenell’ambito della dialettica didattica-valutazione, pp. 193 199, 2022 Link identifier #identifier_person_135745-92Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Inclusive musical instrument education in the Italian school: A national research, pp. 15 34, 2022 Link identifier #identifier_person_36802-93Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’organizzazione inclusiva della provaorientativo-attitudinale nelle SMIM:aspetti metodologico-didattici e materiali di lavoro, pp. 169 192, 2022 Link identifier #identifier_person_41616-94Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazioneUn progetto di ricerca in ottica evidence based education, pp. 97 104, 2022 Link identifier #identifier_person_63681-95Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, La pedagogia dell’emergenza nell’incontro con la disabilità. Alcune riflessioni teorico-metodologiche per definire progettazioni inclusive, pp. 73 83, 2022 Link identifier #identifier_person_191412-96Dettaglio
- MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA; SEBASTIANI, FABIO; SERRECCHIA, ADALGISA, Musical performance assessment in school examinations, pp. 102 109, 2022 Link identifier #identifier_person_4137-97Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, The convergence between Ferrière’s vision of new education and readingcomprehension as an educational emergency: a research project on reciprocalteaching, pp. 169 182, 2022 Link identifier #identifier_person_167757-98Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, The music relevance in the Adolphe Ferrière’s pedagogical thinking andits topicality to promote school inclusion, pp. 448 460, 2022 Link identifier #identifier_person_21172-99Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Una ricerca nazionale su insegnamentodello strumento musicale e inclusione scolastica:storia, metodologia e risultati, pp. 17 37, 2022 Link identifier #identifier_person_16400-100Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo & Reciprocal teaching: un progetto di ricercanazionale in una prospettiva inclusiva, vol. Tomo 1, pp. 483 498, 2021 Link identifier #identifier_person_130833-101Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; PILOTTI, FEDERICA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Didattica inclusiva a distanza: scuola e università insieme per affrontare l’emergenza COVID-19, pp. 139 149, 2021 Link identifier #identifier_person_148752-102Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA, Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievicon disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale, vol. Tomo I, pp. 450 464, 2021 Link identifier #identifier_person_107486-103Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva.Una ricerca condotta dall’Università Roma Tre con le scuolead indirizzo musicale del territorio italiano, vol. 2, pp. 1269 1278, 2021 Link identifier #identifier_person_11360-104Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Lamusica di tradizione orale come Patrimonio CulturaleImmateriale dell’umanità: un’opportunità per la didatticainclusiva, pp. 91 107, 2021 Link identifier #identifier_person_119770-105Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO, pp. 171 180, 2020 Link identifier #identifier_person_45275-106Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Culturas, políticas y prácticas inclusivas: de los valores a la acción educativa, pp. 25 40, 2020 Link identifier #identifier_person_8937-107Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TIBERIO, LORENZA; FAGIOLI, SABRINA, Il diritto al gioco come diritto alla salute dei bambinicon disabilità nella prospettiva del progressivo miglioramentodei processi inclusivi, pp. 83 107, 2020 Link identifier #identifier_person_176456-108Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il Reciprocal teaching per la comprensione del testo: una strategia didatticainclusiva per garantire il diritto all’istruzione degli allievi con disabilità intellettiva, pp. 627 639, 2020 Link identifier #identifier_person_158147-109Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’insegnante di sostegno nel progetto inclusivo della scuola, pp. 249 271, 2020 Link identifier #identifier_person_9674-110Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, La didattica orientativa per gli allievi con disabilità, pp. 307 320, 2020 Link identifier #identifier_person_43849-111Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Learning strategies and students with special educational needs. Some specific research data in primary school, pp. 67 76, 2020 Link identifier #identifier_person_195154-112Dettaglio
- AGRUSTI, FRANCESCO; CHIAPPETTA, LUCIA; CIRACI, ANNA MARIA; LA ROCCA, CONCETTA; MARGOTTINI, MASSIMO; RIZZO, AMALIA, MEMORIA, AUTODIREZIONEE PROCESSI DIDATTICI INCLUSIVI:ESERCIZI DI RIFLESSIONE IN AMBIENTI DIGITALI, pp. 83 106, 2020 Link identifier #identifier_person_138753-113Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Narrazione e lettura nella prospettiva inclusiva: la comprensione del testo degli allievi con disabilità e con DSA, issn 2611-1322, pp. 173 185, 2020 Link identifier #identifier_person_6416-114Dettaglio
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