Prof.ssa CINZIA ANGELINI

QualificaProfessore Ordinario
Settore Scientifico DisciplinarePAED-02/B
Telefono0657339644
Fax0657339662
Emailcinzia.angelini@uniroma3.it
Indirizzovia del Castro Pretorio 20
Struttura/Afferenza
  • Dipartimento di Scienze della Formazione
Altre informazioniCurriculum
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Profilo INSEGNAMENTI Prodotti della ricerca Avvisi Ricevimento e materiale didattico

Contributo in Rivista

  • Insegnare e imparare attraverso lo schermo: limiti e potenzialità della DAD, ANGELINI, CINZIA, , 2023Link identifier #identifier_person_15146-1 Dettaglio
  • La scrittura ristruttura il pensiero. L’abilità riassuntiva come atto di creatività scrittoria, ANGELINI, CINZIA, , 2023Link identifier #identifier_person_30466-2 Dettaglio
  • EditorialeGraphos. Rivista internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura, ANGELINI, CINZIA, , 2022Link identifier #identifier_person_31464-3 Dettaglio
  • Editoriale. PEDAGOGIA OGGI, ANGELINI, CINZIA, , 2022Link identifier #identifier_person_132297-4 Dettaglio
  • Il percorso di formazione iniziale dell’insegnante di sostegno: un’indagine esplorativa sui candidati al corso di specializzazione presso l’Università Roma Tre, ANGELINI, CINZIA; MARGOTTINI, MASSIMO; SAVOIA, TERESA, , 2022Link identifier #identifier_person_140841-5 Dettaglio
  • La grammatica del segno: imparare a scrivere nella scuola primaria con l’esercizio quotidiano e le penne ergonomiche, ANGELINI, CINZIA, , 2022Link identifier #identifier_person_61821-6 Dettaglio
  • Scrivimi ancora. Un progetto di ricerca per la definizione di un modello di didattica della scrittura nella scuola primaria., ANGELINI, CINZIA, , 2022Link identifier #identifier_person_2366-7 Dettaglio
  • The origins of Georges Hébert’s Natural Method of Physical and Moral Education, COCO, DANIELE; ANGELINI, CINZIA, , 2022Link identifier #identifier_person_190526-8 Dettaglio
  • Anziani e bambini, nonni e nipoti: generazioni che si incontrano, ANGELINI, CINZIA, , 2021Link identifier #identifier_person_51983-9 Dettaglio
  • Imparare a scrivere per imparare a pensare: la grammatica del segno, ANGELINI, CINZIA, , 2021Link identifier #identifier_person_164448-10 Dettaglio
  • L’educatore del gesto grafico: profilo di una professione emergente, ANGELINI, CINZIA, , 2020Link identifier #identifier_person_132196-11 Dettaglio
  • Scrittura a mano e DSA: un percorso di miglioramento dell’abilità di scrittura, ANGELINI, CINZIA, , 2020Link identifier #identifier_person_46220-12 Dettaglio
  • Write fair. Scrivere a mano nella lingua straniera - Ricerche in corso, ANGELINI, CINZIA; SAVOIA, TERESA, , 2020Link identifier #identifier_person_41306-13 Dettaglio
  • Educazione e linguaggio: il decennio della consapevolezza, ANGELINI, CINZIA; SAVOIA, TERESA, , 2019Link identifier #identifier_person_146819-14 Dettaglio
  • Sviluppo del pensiero critico e cultura alfabetica, ANGELINI, CINZIA, , 2019Link identifier #identifier_person_89454-15 Dettaglio
  • I bambini tra scrittura manuale e scrittura digitale: due filosofie della comunicazione, ANGELINI, CINZIA, , 2017Link identifier #identifier_person_23930-16 Dettaglio
  • La mente, le azioni, i segni, VERTECCHI, BENEDETTO; ANGELINI, CINZIA; POCE, ANTONELLA; NARDI, EMMA; AGRUSTI, FRANCESCO; HARB, NADER AHMAD MOHAMMAD, , 2017Link identifier #identifier_person_159936-17 Dettaglio
  • L'apprendimento degli adulti nelle mostre temporanee, ANGELINI, CINZIA, , 2015Link identifier #identifier_person_177461-18 Dettaglio
  • Nulla dies sine linea, ANGELINI, CINZIA, , 2014Link identifier #identifier_person_149615-19 Dettaglio
  • Ricerche in corso - C. Angelini, "Una metodologia per valutare l'apprendimento degli adulti nelle mostre temporanee in un'ottica europea", ANGELINI, CINZIA, , 2013Link identifier #identifier_person_100979-20 Dettaglio
  • Ricerche in corso. Angelini, C. "Eurovision. Museums Exhibiting Europe (EMEE)", ANGELINI, CINZIA; POCE, ANTONELLA; NARDI, EMMA, , 2013Link identifier #identifier_person_78119-21 Dettaglio
  • Approaches to learning in the digital era, ANGELINI, CINZIA, , 2012Link identifier #identifier_person_142607-22 Dettaglio
  • Tempus Demed - An educational experience with academics in the Balkan region, ANGELINI, CINZIA, , 2011Link identifier #identifier_person_138845-23 Dettaglio
  • Empowering metacognition through group activities, ANGELINI, CINZIA, , 2010Link identifier #identifier_person_130795-24 Dettaglio
  • How to build multi-language learning environments, ANGELINI, CINZIA, , 2010Link identifier #identifier_person_39204-25 Dettaglio
  • Capitale umano sprecato, ANGELINI, CINZIA, , 2006Link identifier #identifier_person_35760-26 Dettaglio
  • Il bisogno di conoscere, ANGELINI, CINZIA, , 2006Link identifier #identifier_person_125499-27 Dettaglio
  • La durata della scuola e i percorsi successivi, ANGELINI, CINZIA, , 2006Link identifier #identifier_person_70018-28 Dettaglio
  • Ocse. Più istruzione, più lavoro/2, ANGELINI, CINZIA, , 2006Link identifier #identifier_person_9557-29 Dettaglio
  • Rapporto Ocse 2006 sull’Educazione. Uno sguardo d’insieme, ANGELINI, CINZIA, , 2006Link identifier #identifier_person_50075-30 Dettaglio
  • Competenze ad hoc, ANGELINI, CINZIA, , 2005Link identifier #identifier_person_154836-31 Dettaglio
  • Politiche e pratiche dell’Eda. Un investimento a lungo termine, ANGELINI, CINZIA, , 2005Link identifier #identifier_person_129805-32 Dettaglio

Libro

  • ANGELINI, CINZIA, A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.Una tassonomia per l’insegnamento, l’apprendimento e la valutazione. Revisione della Tassonomia degli obiettivi educativi di Bloom, 2022 Link identifier #identifier_person_46666-33Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Assessment, evaluation, and school, 2022 Link identifier #identifier_person_19711-34Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Bridging the gap. Activation, participation and role modification, 2016 Link identifier #identifier_person_43681-35Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA; NARDI, EMMA, La cultura europea, la cultura degli europei, vol. unico, pp. 1 134, 2016 Link identifier #identifier_person_156768-36Dettaglio
  • NARDI, EMMA; ANGELINI, CINZIA, Best Practice 3. A tool to improve museum education internationally, 2014 Link identifier #identifier_person_105747-37Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, L a ricerca valutativa: continuità e innovazione, CADMO, issn 1122-5165, vol. 1/2014, 2014 Link identifier #identifier_person_170136-38Dettaglio
  • NARDI, EMMA; ANGELINI, CINZIA, Best Practice 2. A tool to improve museum education internationally, 2013 Link identifier #identifier_person_183874-39Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Forme e messaggi del museo, 2011 Link identifier #identifier_person_184372-40Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Apprendere ad apprendere e capacità di comprensione della lettura. Il caso degli studenti adulti della Facoltà di Scienze della formazione dell'Università Roma Tre, pp. 1 196, 2010 Link identifier #identifier_person_7536-41Dettaglio
  • POCE, ANTONELLA; VERTECCHI, BENEDETTO; AGRUSTI, FRANCESCO; ANGELINI, CINZIA, Orbis Dictus. Un ambiente adattivo multilingue per l'istruzione in rete., 2010 Link identifier #identifier_person_41529-42Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Percorsi di metacomprensione, CADMO, issn 1122-5165, vol. XVIII-2-2010, 2010 Link identifier #identifier_person_11515-43Dettaglio

Contributo in volume e atti di convegno

  • ANGELINI, CINZIA, ASSESSING SUMMARY WRITING: QUANTITY, QUALITY OR BOTH?, pp. 4440 4443, 2023 Link identifier #identifier_person_84483-44Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, I principi fondamentali della Carta LIEN tra i temi ricorrenti ed emergenti della ricerca educativa e didattica, issn 2612-4971, pp. 70 75, 2022 Link identifier #identifier_person_42504-45Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA; LA ROCCA, CONCETTA, La serie del dottorato TRES. Volume1/2022, C o l l a n a P s y c h o l o g y & E d u c a t i o n, 2022 Link identifier #identifier_person_81854-46Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Linguaggio, esperienza e condizionamento sociale, pp. 75 90, 2022 Link identifier #identifier_person_19074-47Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, THE EVALUATION OF UNIVERSITY DISTANCE TEACHING DURING THE COVID-19PANDEMIC: AN ON-GOING ITALIAN RESEARCH ACTIVITY ON THE IMPACT OFDIGITAL TECHNOLOGIES, pp. 2247 2254, 2022 Link identifier #identifier_person_168151-48Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Educazione intergenerazionale. La relazione tra nonni e nipoti durante il lockdown, pp. 39 50, 2021 Link identifier #identifier_person_188334-49Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA; AGRUSTI, FRANCESCO, Dallo studio dell’intelligenza agli stili di apprendimento. Approcci teorici e multidisciplinari, pp. 11 30, 2019 Link identifier #identifier_person_58267-50Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, DEAL – Digital Era Approaches to Learning. Un osservatorio sull’apprendimento nell’era digitale, pp. 29 34, 2019 Link identifier #identifier_person_31689-51Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, L’arte di scrivere. Ovvero quando saper scrivere faceva la differenza, vol. 1, pp. 11 18, 2019 Link identifier #identifier_person_15662-52Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, La scrittura manuale. Storia di una abilità persa e non ancora ritrovata, vol. 1, pp. 21 35, 2019 Link identifier #identifier_person_92841-53Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Scrivere a mano: dalla teoria all'apprendimento delle funzioni della scrittura, pp. 41 54, 2019 Link identifier #identifier_person_85538-54Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA; BOCCI, FABIO, Scrivere e farci i conti. Introduzione al volume, pp. 7 9, 2019 Link identifier #identifier_person_181037-55Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Scrivo dunque sono. Scrittura manuale e sviluppo del pensiero critico, vol. 1, pp. 55 63, 2019 Link identifier #identifier_person_103593-56Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Introduction, pp. 7 9, 2018 Link identifier #identifier_person_116646-57Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Parole e inferenze nella scrittura dei dodicenni, pp. 37 48, 2018 Link identifier #identifier_person_130899-58Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, L'apprendimento degli adulti nelle mostre temporanee. Un'indagine internazionale/Adult learning in temporary exhibitions. An international reseach, pp. 5 63, 2017 Link identifier #identifier_person_63688-59Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Nulla dies sine linea, pp. 10 11, 2017 Link identifier #identifier_person_50663-60Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, European Perspectives on Museum Objects. Selected Examples on the Change of Perspective, pp. 161 171, 2016 Link identifier #identifier_person_122553-61Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Il progetto EMEE. Dai presupposti teorici allo sviluppo delle attività, pp. 33 46, 2016 Link identifier #identifier_person_104686-62Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Pensiero e scrittura. Una relazione circolare, pp. 125 141, 2016 Link identifier #identifier_person_56546-63Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Introduction, pp. 7 10, 2015 Link identifier #identifier_person_106300-64Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Adult visitors learning from experience, vol. 2, pp. 27 36, 2013 Link identifier #identifier_person_185352-65Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA; SAVOIA, TERESA, Opening museums to offenders, pp. 199 210, 2012 Link identifier #identifier_person_172515-66Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, La modulazione del messaggio per l'individualizzazione dell'apprendimento. Contributi allo sviluppo del progetto am learning/Message modulation for the individualisation of learning. Contributions to the am-learning project, pp. 37 62, 2011 Link identifier #identifier_person_159210-67Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Learning to learn and reading comprehension. An inquiry with adult students at the Faculty of Education of Roma Tre University, CAHIERS DE L'EDI, issn 2039-8379, vol. 3, pp. 7 18, 2011 Link identifier #identifier_person_95760-68Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Criteri di stile. Come rendere efficaci le traduzioni automatiche, pp. 41 64, 2010 Link identifier #identifier_person_135931-69Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Criteri di stile. Come rendere efficaci le traduzioni automatiche/Style Criteria. How to Make Automatic Translations Effective, pp. 41 64, 2010 Link identifier #identifier_person_62069-70Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA; SAVOIA, TERESA, Nuove ipotesi per lo sviluppo della didattica in rete, pp. 13 22, 2010 Link identifier #identifier_person_37741-71Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Orbis dictus - An innovative platform for multi-language learning environments, pp. 191 192, 2010 Link identifier #identifier_person_30175-72Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Perché Orbis dictus, pp. 7 12, 2010 Link identifier #identifier_person_117850-73Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Personalizzare e individualizzare. Il contesto nazionale, pp. 91 120, 2009 Link identifier #identifier_person_116409-74Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Personalizzazione e individualizzazione. Il contesto anglosassone, pp. 121 157, 2009 Link identifier #identifier_person_133031-75Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Women and Technology: Gender Differences in Museums, CAHIERS DE L'EDI, issn 2039-8379, vol. 1, pp. 17 28, 2009 Link identifier #identifier_person_11816-76Dettaglio
  • ANGELINI, CINZIA, Prospettive di studio sull'impatto dell'ICT nei processi di lavoro, pp. 257 266, 2004 Link identifier #identifier_person_35904-77Dettaglio