Laboratorio Piattaforme digitali per l’e-learning
Obiettivi formativi:
Il laboratorio si propone di fornire alle/ai partecipanti una conoscenza operativa di base sul funzionamento di alcune fra le più diffuse piattaforme LMS (Learning Management System) e LCMS (Learning Content Management System). Le conoscenze e competenze acquisite permetteranno alle/ai partecipanti di selezionare le piattaforme più adatte nelle diverse situazioni didattiche e di apprendimento e di utilizzarle sia dal punto di vista dell’utente finale sia dal punto di vista del backoffice di gestione.
Risultati di apprendimento attesi:
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: Il/la partecipante comprenderà le caratteristiche e funzionalità di base e i principi di funzionamento di alcune fra le più diffuse piattaforme LMS e LCMS.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: Il/la partecipante sarà in grado di applicare tali conoscenze nella gestione e nell’uso delle piattaforme utilizzate, sia nel ruolo di utente sia in quello di gestore.
In termini di autonomia di giudizio: Il/la partecipante saprà valutare, all’interno della vasta offerta di piattaforme per l’e-learning, le più adatte alle specifiche necessità didattiche e di apprendimento e saprà valutare le forme migliori per l’organizzazione e l’uso dei necessari contenuti di apprendimento.
In termini di abilità comunicative: Il/la partecipante saprà illustrare a docenti e corsisti non esperti nel campo dell’e-learning le caratteristiche e funzionalità di piattaforme diverse, e saprà fornire consigli competenti sulla loro scelta e sul loro uso; saprà inoltre utilizzare com competenza gli strumenti comunicativi offerti all’interno di tali piattaforme.
In termini di capacità di apprendimento: Il/la partecipante sarà in grado di approfondire autonomamente le proprie conoscenze e competenze in materia di piattaforme per l’e-learning e di utilizzare il feedback degli utenti per migliorarne configurazioni e funzionalità.
Modalità di raccordo con altri insegnamenti:
Il laboratorio si integra in maniera diretta con le conoscenze e competenze fornite dai corsi di Progettazione didattica per l’e-learning e l’educazione mediale, di strumenti e metodologie informatiche per l’e-learning e di Digital humanities ed editoria digitale.
Obiettivi formativi:
Il laboratorio si propone di fornire alle/ai partecipanti una conoscenza operativa di base sul funzionamento di alcune fra le più diffuse piattaforme LMS (Learning Management System) e LCMS (Learning Content Management System). Le conoscenze e competenze acquisite permetteranno alle/ai partecipanti di selezionare le piattaforme più adatte nelle diverse situazioni didattiche e di apprendimento e di utilizzarle sia dal punto di vista dell’utente finale sia dal punto di vista del backoffice di gestione.
Risultati di apprendimento attesi:
In termini di conoscenza e capacità di comprensione: Il/la partecipante comprenderà le caratteristiche e funzionalità di base e i principi di funzionamento di alcune fra le più diffuse piattaforme LMS e LCMS.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: Il/la partecipante sarà in grado di applicare tali conoscenze nella gestione e nell’uso delle piattaforme utilizzate, sia nel ruolo di utente sia in quello di gestore.
In termini di autonomia di giudizio: Il/la partecipante saprà valutare, all’interno della vasta offerta di piattaforme per l’e-learning, le più adatte alle specifiche necessità didattiche e di apprendimento e saprà valutare le forme migliori per l’organizzazione e l’uso dei necessari contenuti di apprendimento.
In termini di abilità comunicative: Il/la partecipante saprà illustrare a docenti e corsisti non esperti nel campo dell’e-learning le caratteristiche e funzionalità di piattaforme diverse, e saprà fornire consigli competenti sulla loro scelta e sul loro uso; saprà inoltre utilizzare com competenza gli strumenti comunicativi offerti all’interno di tali piattaforme.
In termini di capacità di apprendimento: Il/la partecipante sarà in grado di approfondire autonomamente le proprie conoscenze e competenze in materia di piattaforme per l’e-learning e di utilizzare il feedback degli utenti per migliorarne configurazioni e funzionalità.
Modalità di raccordo con altri insegnamenti:
Il laboratorio si integra in maniera diretta con le conoscenze e competenze fornite dai corsi di Progettazione didattica per l’e-learning e l’educazione mediale, di strumenti e metodologie informatiche per l’e-learning e di Digital humanities ed editoria digitale.
scheda docente
materiale didattico
PRIMA GIORNATA - Presentazione e Progettazione (4 ore)
Presentazione del laboratorio: obiettivi, modalità di lavoro e valutazione
Panoramica delle principali piattaforme LMS (Moodle, Canvas, Blackboard, Google Classroom)
Formazione dei gruppi di lavoro (2-4 persone)
Analisi comparativa delle piattaforme: caratteristiche, punti di forza e limitazioni
Definizione del caso reale di e-learning da sviluppare
Scelta della piattaforma più adatta al caso individuato
Progettazione della struttura del corso: obiettivi didattici, target utenti, organizzazione contenuti
SECONDA GIORNATA - Implementazione (4 ore)
Configurazione ambiente LMS e gestione utenti/ruoli
Creazione e caricamento contenuti didattici (materiali, risorse multimediali)
Organizzazione moduli e sezioni del corso
Implementazione strumenti di valutazione (quiz, assignment, rubriche)
Configurazione strumenti di comunicazione (forum, chat, messaggistica)
Test delle funzionalità implementate
TERZA GIORNATA - Confronto, Feedback e Rifinitura (4 ore)
Presentazione intermedia dei progetti dei vari gruppi
Confronto tra le scelte progettuali e le piattaforme utilizzate
Sessione di feedback reciproco tra studenti
Discussione sui punti di forza e criticità emerse
Modifiche e miglioramenti al prodotto finale sulla base dei feedback
Completamento e ottimizzazione delle piattaforme
Indicazioni finali per la preparazione della relazione e della presentazione
CONSEGNA E DISCUSSIONE (fuori orario laboratorio)
Preparazione relazione scritta (parte comune + sezioni individuali): a casa
Preparazione presentazione e demo finale: a casa
Consegna materiali tramite piattaforma Moodle
Discussione finale: durante l'esame
Testo consigliato: Riccardo Santilli - Il mestiere dell'istructional designer - Editore Franco Angeli
Programma
PROGRAMMA DELLE ATTIVITÀ (3 giornate da 4 ore)PRIMA GIORNATA - Presentazione e Progettazione (4 ore)
Presentazione del laboratorio: obiettivi, modalità di lavoro e valutazione
Panoramica delle principali piattaforme LMS (Moodle, Canvas, Blackboard, Google Classroom)
Formazione dei gruppi di lavoro (2-4 persone)
Analisi comparativa delle piattaforme: caratteristiche, punti di forza e limitazioni
Definizione del caso reale di e-learning da sviluppare
Scelta della piattaforma più adatta al caso individuato
Progettazione della struttura del corso: obiettivi didattici, target utenti, organizzazione contenuti
SECONDA GIORNATA - Implementazione (4 ore)
Configurazione ambiente LMS e gestione utenti/ruoli
Creazione e caricamento contenuti didattici (materiali, risorse multimediali)
Organizzazione moduli e sezioni del corso
Implementazione strumenti di valutazione (quiz, assignment, rubriche)
Configurazione strumenti di comunicazione (forum, chat, messaggistica)
Test delle funzionalità implementate
TERZA GIORNATA - Confronto, Feedback e Rifinitura (4 ore)
Presentazione intermedia dei progetti dei vari gruppi
Confronto tra le scelte progettuali e le piattaforme utilizzate
Sessione di feedback reciproco tra studenti
Discussione sui punti di forza e criticità emerse
Modifiche e miglioramenti al prodotto finale sulla base dei feedback
Completamento e ottimizzazione delle piattaforme
Indicazioni finali per la preparazione della relazione e della presentazione
CONSEGNA E DISCUSSIONE (fuori orario laboratorio)
Preparazione relazione scritta (parte comune + sezioni individuali): a casa
Preparazione presentazione e demo finale: a casa
Consegna materiali tramite piattaforma Moodle
Discussione finale: durante l'esame
Testi Adottati
Materiale online, dispense del docente.Testo consigliato: Riccardo Santilli - Il mestiere dell'istructional designer - Editore Franco Angeli
Modalità Frequenza
Frequenza non obbligatoria ma consigliata.Modalità Valutazione
La valutazione si basa sullo sviluppo e la progettazione di un progetto pratico che prevede la realizzazione di una piattaforma LMS in gruppo (2-4 persone), accompagnato da una relazione scritta e una presentazione orale con demo. La valutazione si articola in due componenti: individuale (70%) e di gruppo (30%). La componente individuale considera il contributo personale di ciascuno studente, che deve essere esplicitato nella relazione, valutando il lavoro tecnico svolto, i contenuti prodotti e la capacità espositiva. La componente di gruppo valuta la qualità complessiva del progetto, la coerenza delle scelte progettuali e l'efficacia della collaborazione.