Programma

Il modulo affronta i seguenti temi:

– Le istituzioni educative e formative nel caso italiano: la Costituzione della Repubblica e le politiche educative e formative; problemi strutturali del sistema.
– Le articolazioni del sistema formativo (classificazione ISCED) e l'educazione nelle fasi della vita.
– La scuola: educazione del cittadino ed eguaglianza delle opportunità educative.
– L'educazione nel sistema degli interventi e servizi sociali: i principi costituzionali (artt. 2, 3, 30, 31, 32, 38) e la legge quadro 328/2000; gli educatori nel sistema di welfare.
– Formazione e lavoro: mestieri, professioni e lavori; la formazione professionale iniziale; apprendistato e tirocinio; la formazione continua.
– L'educazione degli adulti.
L'e-tivity del modulo chiede ai gruppi di rielaborare collettivamente le autobiografie formative dei partecipanti, leggendole con le categorie del modulo (istituzioni, relazioni educative, tempi e luoghi dell'apprendimento).

Testi Adottati

– R. M. Postiglione, Pedagogia e situazione paidetica. Strutture elementari, istituzioni e sistemi, Anicia, Roma 2025 («Uomini e pensiero», 18; ISBN 978-88-6709-909-2).
– Costituzione della Repubblica italiana; Legge 8 novembre 2000, n. 328, Legge quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali.
– Videolezioni, slide e materiali del modulo sulla piattaforma EduNext.

Modalità Frequenza

La frequenza delle attività in presenza non è obbligatoria ma fortemente consigliata. Le e-tivity sono obbligatorie e si svolgono interamente a distanza, sulla piattaforma. Hanno lo scopo di preparare gli studenti alla piena comprensione dei materiali di studio e alla capacità d'uso e applicazione dei concetti studiati. Assolvono a una funzione di valutazione formativa, per cui è obbligatorio svolgerle, ma il loro esito non viene registrato a fini valutativi o ispettivi (è evidente interesse degli studenti svolgerle col massimo impegno). Verranno puntualmente richiamate nelle prove di valutazione d'esame e svolgerle in modo collaborativo migliora sicuramente l'efficacia dello studio. È quindi altamente auspicabile vengano svolte in gruppo, ma senza obbligo alcuno.

Modalità Valutazione

L'esame si svolge in forma scritta, al computer, sulla piattaforma EduNext, presso la Piazza Telematica del Dipartimento. Consiste in un test a risposta chiusa, da 60 a 80 quesiti a scelta multipla con una sola risposta corretta, sui moduli dell'insegnamento. Non sono previste domande aperte né penalità per le risposte errate. Il voto è espresso in trentesimi. La prenotazione all'esame è obbligatoria e si effettua on line nel Portale dello Studente entro la data stabilita per ciascun appello. Nelle sessioni di maggiore affluenza gli studenti sono divisi in turni comunicati via GOMP all'indirizzo istituzionale. L'esito è comunicato per e-mail; lo studente può rifiutare il voto entro una settimana dalla comunicazione, altrimenti il voto è verbalizzato. In caso di esito insufficiente l'esame si può ripetere nella stessa sessione. Strumenti compensativi: la richiesta va presentata ai docenti e ai tutor almeno 15 giorni prima dell'esame, concordata con il Servizio di Tutorato per studenti con disabilità e DSA (tutoratodisabili.sdf@uniroma3.it) e inviata mettendo in copia il Servizio e la Referente di Dipartimento, prof.ssa Amalia Lavinia Rizzo (amalia.rizzo@uniroma3.it). Eventuali mappe concettuali vanno sottoposte ai docenti almeno 15 giorni prima.