In termini di conoscenza e capacità di comprensione: conoscere i modelli teorici e gli approcci metodologici per applicare le conoscenze della psicologia dello sviluppo ai contesti educativi.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper analizzare i contesti educativi in funzione dei quadri teorici e dei processi psicologici coinvolti.
In termini di autonomia di giudizio: sviluppare l’attitudine a valutare le competenze dell’educatore e le pratiche educative in funzione dell'avanzamento della ricerca nella psicologia dello sviluppo.
In termini di abilità comunicative: saper modulare le strategie comunicative (es. ascolto attivo, feedback, assertività) per promuovere l’accoglienza, motivare l’apprendimento, supportare nelle difficoltà e stimolare l’interazione tra pari.
In termini di capacità di apprendimento: sviluppare la capacità di individuare e selezionare modelli e pratiche di intervento educativo secondo criteri di scientificità.