Prof.ssa AMALIA RIZZO
Qualifica | Professore Associato |
Settore Scientifico Disciplinare | PAED-02/A |
Telefono | 0657339243 |
amalia.rizzo@uniroma3.it | |
Indirizzo | via del Castro Pretorio 20 |
Struttura/Afferenza |
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Altre informazioni | Curriculum |
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Per telefonare da un edificio dell'Ateneo all'altro SE il numero unico inizia con "06 5733xxxx" basta comporre le ultime quattro cifre del numero esteso.
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Ricevimento e materiale didattico
Per telefonare da un edificio dell'Ateneo all'altro SE il numero unico inizia con "06 5733xxxx" basta comporre le ultime quattro cifre del numero esteso.
Contributo in Rivista
- Attitudine musicale e bisogni educativi speciali nella scuola dell’infanzia inclusiva. Dati da una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2024Link identifier #identifier_person_43446-1 Dettaglio
- Didattica accessibile per i BES.Uno studio quasi sperimentalesulla comprensione del testoe sul riassunto, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_100075-2 Dettaglio
- Il Servizio di tutorato per gli studenticon disabilità e DSA: l’esperienzadel Dipartimento di Scienzedella formazione di Roma Tre, DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; GREGANTI, PAOLA; ORLANDO, ANDREINA; SCHIAVONE, ALESSIO, , 2024Link identifier #identifier_person_156671-3 Dettaglio
- Un programma didattico efficace ed inclusivo per insegnare storia e geografia agli alunni con dislessia, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_194203-4 Dettaglio
- Improving Reading Comprehensionand Summarising Skillsin Primary School:A Quasi-Experimental Study, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2023Link identifier #identifier_person_5791-5 Dettaglio
- Per una riflessione su formazione degli insegnanti e didattica inclusiva. Alcuni dati di ricerca di un progetto nazionale sulla comprensione del testo, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_99075-6 Dettaglio
- Potenziare l'educazione metafonologica e il gioco musicale per lo sviluppo dei prerequisiti di lettura e scrittura in una prospettiva inclusiva. Una sperimentazione nella scuola dell'infanzia, RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_168112-7 Dettaglio
- Disability and planning of inclusive educational strategies. An educational kit for the support teacher, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_195891-8 Dettaglio
- Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca, RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_145942-9 Dettaglio
- Teacher training in Intermediate Music Schools (SMIMs) to promote inclusive musical instrument teaching, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2022Link identifier #identifier_person_187028-10 Dettaglio
- E. CONCINA, Bisogni educativi speciali e didattica della musica, RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_20028-11 Dettaglio
- I mediatori ludico-musicali come spazi inediti nella formazione degli insegnanti specializzandi per il sostegno. Esiti di una esperienza didattica e di ricerca all’Università Roma Tre, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_75582-12 Dettaglio
- L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze, RIZZO, AMALIA; PELLEGRINI, MARTA, , 2021Link identifier #identifier_person_175853-13 Dettaglio
- La prova di accesso per le scuole secondarie ad indirizzo musicale (SMIM): una proposta inclusiva, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA, , 2021Link identifier #identifier_person_130720-14 Dettaglio
- Text Comprehension and Study Method Acquisition for Students with Specific Learning Disorder: Development and First Application of the SUST Program, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_147894-15 Dettaglio
- Understanding the text to study it: specific learning disorders and inclusive and effective teaching strategies., RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_144490-16 Dettaglio
- An artistic gymnastics program to promote praxic, cognitive and social skills in children with SLD: a case study, FAGIOLI, SABRINA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_126133-17 Dettaglio
- Come migliorare la comprensionedel testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT), RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2020Link identifier #identifier_person_107256-18 Dettaglio
- Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_189203-19 Dettaglio
- Insegnamento dello strumento musicale e inclusione scolastica: una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; SAPUPPO, FILIPPO, , 2020Link identifier #identifier_person_129421-20 Dettaglio
- La musica per lo sviluppo delle abilità di lettura degli allievi con dislessia. Il dialogo tra neuroscienze cognitive e didattica inclusiva, CHIAPPETTA, LUCIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; LOPEZ, LUISA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_47389-21 Dettaglio
- The play-music workshop as a physical and symbolic space to promote inclusive education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_64967-22 Dettaglio
- The quality of inclusion of the Italian school system in the light of the Salamanca Statement and in the ICF perspective, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2019Link identifier #identifier_person_65763-23 Dettaglio
- Allievi con DSA: comprensione e memorizzazione del testo., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_22430-24 Dettaglio
- L’ ICF-CY per la certificazione delle competenze degli allievi con disabilità: una proposta metodologica nella prospettiva dell’Evidence Based Education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_51959-25 Dettaglio
- Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado:una Design Based Research, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_171881-26 Dettaglio
- Suonare costruendo relazioni autentiche: il campus musicale estivo sul Simplon Pass, RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_199954-27 Dettaglio
- L’osservazione sistematica nelle attività inclusive., RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_124958-28 Dettaglio
- Progettazione e valutazione inclusive per gli allievi con disabilità. Dati da una ricerca esplorativa, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_152084-29 Dettaglio
- The expertise of the support teacher for school inclusion: practices and research data, RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_199071-30 Dettaglio
- The use of ICF-CY in Italian school and Evidence Based Education approach: data and research perspectives, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_137362-31 Dettaglio
- Gli indicatori come strumento per l’osservazione e la progettazione inclusiva, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_48884-32 Dettaglio
- Il ruolo dell'insegnante di sostegno musicista nella costruzione di una scuola sempre più inclusiva La co-progettazione e la co-realizzazione di laboratori musicali interdisciplinari nel curricolo di classe, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_63468-33 Dettaglio
- Gioco e disabilità: l'ICF-CY nella progettazione didattica inclusiva nel nido e nella scuola dell'infanzia., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2014Link identifier #identifier_person_42549-34 Dettaglio
- Musica per l’inclusione scolastica: Notazione TUBS e alunni con DSA, RIZZO, AMALIA, , 2013Link identifier #identifier_person_117645-35 Dettaglio
- Borse lavoro per giovani diplomati, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_171203-36 Dettaglio
- Sostegno “musicale” nella scuola Musica per l’inclusione scolastica, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_121721-37 Dettaglio
- MUSICA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA, RIZZO, AMALIA, , 2011Link identifier #identifier_person_108261-38 Dettaglio
- Cipì, un gioco per voci, suoni, musiche, ombre, RIZZO, AMALIA, , 2005Link identifier #identifier_person_38895-39 Dettaglio
Libro
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le nuove frontiere per la progettazione e la didattica inclusive. Riflessioniepistemologiche, ricerche empiriche ed esperienze sui disturbi e sulle difficoltà diapprendimento e di comportamento, Q-TIMES WEBMAGAZINE, issn 2038-3282, 2024 Link identifier #identifier_person_64818-40Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Matematica per gli allievi con discalculia, 2024 Link identifier #identifier_person_129807-41Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, DSA e strategiedidattiche efficaciCome imparare a leggereper comprendere e studiare, 2023 Link identifier #identifier_person_110321-42Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Potenziare la comprensione del testo, 2023 Link identifier #identifier_person_108849-43Dettaglio
- BORRUSO, FRANCESCA; RIZZO, AMALIA; MANFREDA, ADA, Teorie e prassi nella formazione degli insegnanti: il Tirocinio del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria di Roma Tre. Una proposta comparativa, 2023 Link identifier #identifier_person_199527-44Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; RICCARDI, VERONICA, La formazione degli insegnanti:problemi, prospettive e proposteper una scuola di qualitàe aperta a tutti e tutte. Atti Junior conference, pp. 1 212, 2022 Link identifier #identifier_person_148921-45Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Strumento musicale e inclusione nelle SMIM: Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi, 2022 Link identifier #identifier_person_24019-46Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Teaching a musical instrument to pupils with special educational needs: Inclusion in the Italian school model, 2022 Link identifier #identifier_person_131008-47Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e disturbi dell’apprendimento. Come potenziare i prerequisiti di lettura e scrittura, 2021 Link identifier #identifier_person_27127-48Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, EducacióninclusivaUn desafío y unaoportunidad parala innovacióneducativa en laformación inicialdel profesorado, 2020 Link identifier #identifier_person_78311-49Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, La musica nella relazione educativa e nella relazione di aiuto, vol. 6/2019, pp. 1 257, 2019 Link identifier #identifier_person_99111-50Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE, 2016 Link identifier #identifier_person_42120-51Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche, 2016 Link identifier #identifier_person_164932-52Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica e DSA. La didattica inclusiva dalla scuola dell’infanzia al conservatorio, 2013 Link identifier #identifier_person_71090-53Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 167, pp. 28 28, 2013 Link identifier #identifier_person_170911-54Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible 2, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 168-9, pp. 40 41, 2013 Link identifier #identifier_person_35693-55Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Giammarco Bau e gli Atropidi Sgattaiolati, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, 2012 Link identifier #identifier_person_148046-56Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Suoni per l’inclusione: partiamo?, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 164-165, pp. 27 27, 2012 Link identifier #identifier_person_125042-57Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Music Theraphy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, 2008 Link identifier #identifier_person_164476-58Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Music Therapy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, pp. 13 67, 2008 Link identifier #identifier_person_177230-59Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, MUSICOTERAPIA PER L'INTEGRAZIONE. STRATEGIE DIDATTICHE E STRUMENTI VALUTATIVI, 2008 Link identifier #identifier_person_138699-60Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musicoterapia per l'integrazione. Strategie didattiche e strumenti valutativi, pp. 15 72, 2008 Link identifier #identifier_person_20272-61Dettaglio
Contributo in volume e atti di convegno
- RIZZO, AMALIA, Conoscere le persone migranti e rifugiate con disabilità perpromuoverne l’inclusione: assesment tools su base ICF, pp. 42 50, 2024 Link identifier #identifier_person_71123-62Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; GUERINI, INES, Il gioco musicale per sviluppare i prerequisiti di lettura e scrittura nella scuola dell’infanzia in presenza di difficoltà e disturbi dell’apprendimento, pp. 164 168, 2024 Link identifier #identifier_person_166979-63Dettaglio
- BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; LA ROCCA, CONCETTA; GUERINI, INES; ZONA, UMBERTO; DE CASTRO, MARTINA; GUELI, CARLA; POMPONI, MILENA; ORLANDO, ANDREINA; GREGANTI, PAOLA; TRAVAGLINI, ALESSIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità, pp. 93 132, 2024 Link identifier #identifier_person_1214-64Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Strategies for understanding and studying the text (SUST): strategie didatticheinclusive ed efficaci per i disturbi specifici dell’apprendimento, pp. 502 511, 2024 Link identifier #identifier_person_15636-65Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e metafonologia per lo sviluppodei pre-requisiti di lettura e scrittura dei bambinicon bisogni educativi speciali. Una ricerca quasi-sperimentale, issn 2611-1322, pp. 305 309, 2023 Link identifier #identifier_person_4957-66Dettaglio
- CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva. Una ricerca nazionale nella scuola secondaria di I grado, vol. 1, pp. 157 170, 2023 Link identifier #identifier_person_80561-67Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le azioni inclusive dell’insegnante di sostegno: il contributo dellaricerca, pp. 33 44, 2023 Link identifier #identifier_person_127569-68Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Per una didattica innovativa e inclusivaevidence based della comprensione del testo:un progetto di ricerca per classi frequentateda allievi con disabilità intellettiva, pp. 109 127, 2023 Link identifier #identifier_person_12291-69Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; SAPUPPO, FILIPPO, Response to Intervention: un modello di intervento per l’inclusione chesviluppa le Soft skills degli insegnanti. Una ricerca nazionale nella scuoladell’infanzia__________________, pp. 531 544, 2023 Link identifier #identifier_person_59816-70Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES, pp. 545 557, 2023 Link identifier #identifier_person_113043-71Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Una scuola di tutti e per tutti: una rinnovata attenzione alla prospettiva dell'inclusione, pp. 27 30, 2023 Link identifier #identifier_person_105086-72Dettaglio
- CROPPO, MARISTELLA; RIZZO, AMALIA, An access test for all, pp. 93 101, 2022 Link identifier #identifier_person_106041-73Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo e allievi con bisogni educativi speciali.La formazione degli insegnanti della scuola primaria, pp. 681 685, 2022 Link identifier #identifier_person_160885-74Dettaglio
- MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA, I criteri per la valutazione dell’esame di Stato.Una proposta per i corsi a indirizzo musicalenell’ambito della dialettica didattica-valutazione, pp. 193 199, 2022 Link identifier #identifier_person_86092-75Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Inclusive musical instrument education in the Italian school: A national research, pp. 15 34, 2022 Link identifier #identifier_person_16421-76Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’organizzazione inclusiva della provaorientativo-attitudinale nelle SMIM:aspetti metodologico-didattici e materiali di lavoro, pp. 169 192, 2022 Link identifier #identifier_person_166838-77Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazioneUn progetto di ricerca in ottica evidence based education, pp. 97 104, 2022 Link identifier #identifier_person_181202-78Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, La pedagogia dell’emergenza nell’incontro con la disabilità. Alcune riflessioni teorico-metodologiche per definire progettazioni inclusive, pp. 73 83, 2022 Link identifier #identifier_person_161029-79Dettaglio
- MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA; SEBASTIANI, FABIO; SERRECCHIA, ADALGISA, Musical performance assessment in school examinations, pp. 102 109, 2022 Link identifier #identifier_person_151034-80Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, The convergence between Ferrière’s vision of new education and readingcomprehension as an educational emergency: a research project on reciprocalteaching, pp. 169 182, 2022 Link identifier #identifier_person_19607-81Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, The music relevance in the Adolphe Ferrière’s pedagogical thinking andits topicality to promote school inclusion, pp. 448 460, 2022 Link identifier #identifier_person_46804-82Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Una ricerca nazionale su insegnamentodello strumento musicale e inclusione scolastica:storia, metodologia e risultati, pp. 17 37, 2022 Link identifier #identifier_person_43957-83Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo & Reciprocal teaching: un progetto di ricercanazionale in una prospettiva inclusiva, vol. Tomo 1, pp. 483 498, 2021 Link identifier #identifier_person_17411-84Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; PILOTTI, FEDERICA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Didattica inclusiva a distanza: scuola e università insieme per affrontare l’emergenza COVID-19, pp. 139 149, 2021 Link identifier #identifier_person_126981-85Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA, Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievicon disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale, vol. Tomo I, pp. 450 464, 2021 Link identifier #identifier_person_193733-86Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva.Una ricerca condotta dall’Università Roma Tre con le scuolead indirizzo musicale del territorio italiano, vol. 2, pp. 1269 1278, 2021 Link identifier #identifier_person_171900-87Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Lamusica di tradizione orale come Patrimonio CulturaleImmateriale dell’umanità: un’opportunità per la didatticainclusiva, pp. 91 107, 2021 Link identifier #identifier_person_33118-88Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO, pp. 171 180, 2020 Link identifier #identifier_person_192048-89Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Culturas, políticas y prácticas inclusivas: de los valores a la acción educativa, pp. 25 40, 2020 Link identifier #identifier_person_16114-90Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TIBERIO, LORENZA; FAGIOLI, SABRINA, Il diritto al gioco come diritto alla salute dei bambinicon disabilità nella prospettiva del progressivo miglioramentodei processi inclusivi, pp. 83 107, 2020 Link identifier #identifier_person_15917-91Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il Reciprocal teaching per la comprensione del testo: una strategia didatticainclusiva per garantire il diritto all’istruzione degli allievi con disabilità intellettiva, pp. 627 639, 2020 Link identifier #identifier_person_141086-92Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’insegnante di sostegno nel progetto inclusivo della scuola, pp. 249 271, 2020 Link identifier #identifier_person_181569-93Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, La didattica orientativa per gli allievi con disabilità, pp. 307 320, 2020 Link identifier #identifier_person_148974-94Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Learning strategies and students with special educational needs. Some specific research data in primary school, pp. 67 76, 2020 Link identifier #identifier_person_194803-95Dettaglio
- AGRUSTI, FRANCESCO; CHIAPPETTA, LUCIA; CIRACI, ANNA MARIA; LA ROCCA, CONCETTA; MARGOTTINI, MASSIMO; RIZZO, AMALIA, MEMORIA, AUTODIREZIONEE PROCESSI DIDATTICI INCLUSIVI:ESERCIZI DI RIFLESSIONE IN AMBIENTI DIGITALI, pp. 83 106, 2020 Link identifier #identifier_person_27720-96Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Narrazione e lettura nella prospettiva inclusiva: la comprensione del testo degli allievi con disabilità e con DSA, issn 2611-1322, pp. 173 185, 2020 Link identifier #identifier_person_177066-97Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Orientamento e auto-orientamento tra scuola ed extra-scuola: dal PEI al Progetto di Vita. Una questione di governance, pp. 285 305, 2020 Link identifier #identifier_person_175863-98Dettaglio
- BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA, Prefazione, 2020 Link identifier #identifier_person_31054-99Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Presentación (al libro Educación inclusivaUn desafío y una oportunidad para lainnovación educativa en la formacióninicial del profesorado), pp. 19 22, 2020 Link identifier #identifier_person_89102-100Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Reciprocal teaching para estudiantes con discapacidadintelectual: una investigación empírica en la escuelaitaliana, pp. 83 99, 2020 Link identifier #identifier_person_139341-101Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, A proposito di efficacia, pp. 117 125, 2019 Link identifier #identifier_person_161893-102Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Capability Approach e promozione del metodo di studio per gli allievi con bisogni educativi speciali:un’opportunità e una sfida per la scuola inclusiva,, pp. 243 252, 2019 Link identifier #identifier_person_93260-103Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; BOCCI, FABIO, I disturbi dello spettro dell’autismo: dagli esiti della formazione degli insegnanti alle politiche per l’inclusione, pp. 49 58, 2019 Link identifier #identifier_person_62118-104Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Il laboratorio musicale per l’inclusione scolastica: uno strumento di osservazione e valutazione su base ICF-CY e Nuovo Index per l’inclusione., pp. 367 375, 2019 Link identifier #identifier_person_61820-105Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, L’insegnante musicista di sostegno come motore per l’inclusione scolastica nella scuola secondaria di I grado: progettazione, didattica e valutazione, vol. 6, pp. 67 100, 2019 Link identifier #identifier_person_109197-106Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; DE ANGELIS, BARBARA, La progettualità inclusiva nel PTOF: il ruolo della dimensione ludico-musicale., pp. 624 636, 2019 Link identifier #identifier_person_164767-107Dettaglio
- CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La qualità dell’inclusione della scuola italiana alla luce della Dichiarazione di Salamanca e nella prospettiva dell’ICF, pp. 107 132, 2019 Link identifier #identifier_person_69946-108Dettaglio
- RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La sperimentazione del Reciprocal Teaching per gli allievi con bisogni educativi speciali: un focus sulla disabilità intellettiva media, pp. 269 301, 2019 Link identifier #identifier_person_188369-109Dettaglio
- TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, La valutazione nella didattica inclusiva: l’individuazione degli ostacoli alla costruzione del metodo di studio degli allievi con DSA nella prospettiva del Nuovo Index e dell’ICF. Una ricerca nella scuola primaria, pp. 431 440, 2019 Link identifier #identifier_person_117598-110Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Le potenzialità della musica per promuovere l’inclusione nel curricolo della scuola del primo ciclo: dati da una ricerca nazionale, pp. 245 257, 2019 Link identifier #identifier_person_115385-111Dettaglio
- RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: modelli di progettazione e di organizzazione didattica, pp. 55 60, 2019 Link identifier #identifier_person_67485-112Dettaglio
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