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Prof.ssa AMALIA RIZZO

Contributo in Rivista

• Attitudine musicale e bisogni educativi speciali nella scuola dell’infanzia inclusiva. Dati da una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2024Link identifier #identifier_person_175186-1 Dettaglio
• Didattica accessibile per i BES.Uno studio quasi sperimentalesulla comprensione del testoe sul riassunto, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_97549-2 Dettaglio
• Il Servizio di tutorato per gli studenticon disabilità e DSA: l’esperienzadel Dipartimento di Scienzedella formazione di Roma Tre, DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; GREGANTI, PAOLA; ORLANDO, ANDREINA; SCHIAVONE, ALESSIO, , 2024Link identifier #identifier_person_64857-3 Dettaglio
• La ricerca in campo educativo speciale: una proposta di modello di PDP integratonella programmazione di classe, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_48228-4 Dettaglio
• Un programma didattico efficace ed inclusivo per insegnare storia e geografia agli alunni con dislessia, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2024Link identifier #identifier_person_117277-5 Dettaglio
• Improving Reading Comprehensionand Summarising Skillsin Primary School:A Quasi-Experimental Study, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2023Link identifier #identifier_person_136958-6 Dettaglio
• Per una riflessione su formazione degli insegnanti e didattica inclusiva. Alcuni dati di ricerca di un progetto nazionale sulla comprensione del testo, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_153171-7 Dettaglio
• Potenziare l'educazione metafonologica e il gioco musicale per lo sviluppo dei prerequisiti di lettura e scrittura in una prospettiva inclusiva. Una sperimentazione nella scuola dell'infanzia, RIZZO, AMALIA, , 2023Link identifier #identifier_person_81976-8 Dettaglio
• Disability and planning of inclusive educational strategies. An educational kit for the support teacher, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_151617-9 Dettaglio
• Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca, RIZZO, AMALIA, , 2022Link identifier #identifier_person_169173-10 Dettaglio
• Teacher training in Intermediate Music Schools (SMIMs) to promote inclusive musical instrument teaching, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2022Link identifier #identifier_person_60416-11 Dettaglio
• E. CONCINA, Bisogni educativi speciali e didattica della musica, RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_198416-12 Dettaglio
• I mediatori ludico-musicali come spazi inediti nella formazione degli insegnanti specializzandi per il sostegno. Esiti di una esperienza didattica e di ricerca all’Università Roma Tre, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_189951-13 Dettaglio
• L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze, RIZZO, AMALIA; PELLEGRINI, MARTA, , 2021Link identifier #identifier_person_150248-14 Dettaglio
• La prova di accesso per le scuole secondarie ad indirizzo musicale (SMIM): una proposta inclusiva, RIZZO, AMALIA; CROPPO, MARISTELLA, , 2021Link identifier #identifier_person_3231-15 Dettaglio
• Text Comprehension and Study Method Acquisition for Students with Specific Learning Disorder: Development and First Application of the SUST Program, RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_67966-16 Dettaglio
• Understanding the text to study it: specific learning disorders and inclusive and effective teaching strategies., RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2021Link identifier #identifier_person_131544-17 Dettaglio
• An artistic gymnastics program to promote praxic, cognitive and social skills in children with SLD: a case study, FAGIOLI, SABRINA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_194089-18 Dettaglio
• Come migliorare la comprensionedel testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT), RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2020Link identifier #identifier_person_76934-19 Dettaglio
• Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA, TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, , 2020Link identifier #identifier_person_93919-20 Dettaglio
• Insegnamento dello strumento musicale e inclusione scolastica: una ricerca nazionale, RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; SAPUPPO, FILIPPO, , 2020Link identifier #identifier_person_29768-21 Dettaglio
• La musica per lo sviluppo delle abilità di lettura degli allievi con dislessia. Il dialogo tra neuroscienze cognitive e didattica inclusiva, CHIAPPETTA, LUCIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; LOPEZ, LUISA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_98382-22 Dettaglio
• The play-music workshop as a physical and symbolic space to promote inclusive education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2019Link identifier #identifier_person_15342-23 Dettaglio
• The quality of inclusion of the Italian school system in the light of the Salamanca Statement and in the ICF perspective, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2019Link identifier #identifier_person_90795-24 Dettaglio
• Allievi con DSA: comprensione e memorizzazione del testo., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_44847-25 Dettaglio
• L’ ICF-CY per la certificazione delle competenze degli allievi con disabilità: una proposta metodologica nella prospettiva dell’Evidence Based Education, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_167914-26 Dettaglio
• Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado:una Design Based Research, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2017Link identifier #identifier_person_177626-27 Dettaglio
• Suonare costruendo relazioni autentiche: il campus musicale estivo sul Simplon Pass, RIZZO, AMALIA, , 2017Link identifier #identifier_person_58479-28 Dettaglio
• L’osservazione sistematica nelle attività inclusive., RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_39472-29 Dettaglio
• Progettazione e valutazione inclusive per gli allievi con disabilità. Dati da una ricerca esplorativa, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_137553-30 Dettaglio
• The expertise of the support teacher for school inclusion: practices and research data, RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_116478-31 Dettaglio
• The use of ICF-CY in Italian school and Evidence Based Education approach: data and research perspectives, CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2016Link identifier #identifier_person_165791-32 Dettaglio
• Gli indicatori come strumento per l’osservazione e la progettazione inclusiva, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_69120-33 Dettaglio
• Il ruolo dell'insegnante di sostegno musicista nella costruzione di una scuola sempre più inclusiva La co-progettazione e la co-realizzazione di laboratori musicali interdisciplinari nel curricolo di classe, RIZZO, AMALIA, , 2015Link identifier #identifier_person_127090-34 Dettaglio
• Gioco e disabilità: l'ICF-CY nella progettazione didattica inclusiva nel nido e nella scuola dell'infanzia., CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, , 2014Link identifier #identifier_person_196723-35 Dettaglio
• Musica per l’inclusione scolastica: Notazione TUBS e alunni con DSA, RIZZO, AMALIA, , 2013Link identifier #identifier_person_121208-36 Dettaglio
• Borse lavoro per giovani diplomati, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_105612-37 Dettaglio
• Sostegno “musicale” nella scuola Musica per l’inclusione scolastica, RIZZO, AMALIA, , 2012Link identifier #identifier_person_23680-38 Dettaglio
• MUSICA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA, RIZZO, AMALIA, , 2011Link identifier #identifier_person_192512-39 Dettaglio
• Cipì, un gioco per voci, suoni, musiche, ombre, RIZZO, AMALIA, , 2005Link identifier #identifier_person_24755-40 Dettaglio

Libro

• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Fondamenti per lo studiodella pedagogiae della didattica inclusivaProgrammazione, valutazionee soluzioni metodologico-didattiche, 2024 Link identifier #identifier_person_182663-41Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le nuove frontiere per la progettazione e la didattica inclusive. Riflessioniepistemologiche, ricerche empiriche ed esperienze sui disturbi e sulle difficoltà diapprendimento e di comportamento, Q-TIMES WEBMAGAZINE, issn 2038-3282, 2024 Link identifier #identifier_person_126154-42Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Matematica per gli allievi con discalculia, 2024 Link identifier #identifier_person_20030-43Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, DSA e strategiedidattiche efficaciCome imparare a leggereper comprendere e studiare, 2023 Link identifier #identifier_person_160770-44Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Potenziare la comprensione del testo, 2023 Link identifier #identifier_person_79358-45Dettaglio
• BORRUSO, FRANCESCA; RIZZO, AMALIA; MANFREDA, ADA, Teorie e prassi nella formazione degli insegnanti: il Tirocinio del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria di Roma Tre. Una proposta comparativa, 2023 Link identifier #identifier_person_57403-46Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; RICCARDI, VERONICA, La formazione degli insegnanti:problemi, prospettive e proposteper una scuola di qualitàe aperta a tutti e tutte. Atti Junior conference, pp. 1 212, 2022 Link identifier #identifier_person_61023-47Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Strumento musicale e inclusione nelle SMIM: Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi, 2022 Link identifier #identifier_person_149814-48Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Teaching a musical instrument to pupils with special educational needs: Inclusion in the Italian school model, 2022 Link identifier #identifier_person_86286-49Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e disturbi dell’apprendimento. Come potenziare i prerequisiti di lettura e scrittura, 2021 Link identifier #identifier_person_199161-50Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, EducacióninclusivaUn desafío y unaoportunidad parala innovacióneducativa en laformación inicialdel profesorado, 2020 Link identifier #identifier_person_196625-51Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, La musica nella relazione educativa e nella relazione di aiuto, vol. 6/2019, pp. 1 257, 2019 Link identifier #identifier_person_23336-52Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE, 2016 Link identifier #identifier_person_135183-53Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche, 2016 Link identifier #identifier_person_158693-54Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica e DSA. La didattica inclusiva dalla scuola dell’infanzia al conservatorio, 2013 Link identifier #identifier_person_77717-55Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 167, pp. 28 28, 2013 Link identifier #identifier_person_62355-56Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: Together is possible 2, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 168-9, pp. 40 41, 2013 Link identifier #identifier_person_119074-57Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Giammarco Bau e gli Atropidi Sgattaiolati, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, 2012 Link identifier #identifier_person_85459-58Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica. Suoni per l’inclusione: partiamo?, MUSICA DOMANI, issn 0391-4380, vol. 164-165, pp. 27 27, 2012 Link identifier #identifier_person_69320-59Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Music Theraphy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, 2008 Link identifier #identifier_person_124707-60Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Music Therapy for Integration. Didactic strategies and assessment tools, pp. 13 67, 2008 Link identifier #identifier_person_117563-61Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, MUSICOTERAPIA PER L'INTEGRAZIONE. STRATEGIE DIDATTICHE E STRUMENTI VALUTATIVI, 2008 Link identifier #identifier_person_20790-62Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Musicoterapia per l'integrazione. Strategie didattiche e strumenti valutativi, pp. 15 72, 2008 Link identifier #identifier_person_176385-63Dettaglio

Contributo in volume e atti di convegno

• RIZZO, AMALIA, Conoscere le persone migranti e rifugiate con disabilità perpromuoverne l’inclusione: assesment tools su base ICF, pp. 42 50, 2024 Link identifier #identifier_person_23960-64Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; GUERINI, INES, Il gioco musicale per sviluppare i prerequisiti di lettura e scrittura nella scuola dell’infanzia in presenza di difficoltà e disturbi dell’apprendimento, pp. 164 168, 2024 Link identifier #identifier_person_120364-65Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il modello culturale e operativo dell'ICF, pp. 152 165, 2024 Link identifier #identifier_person_167060-66Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Il PDP e la programmazione di classe: per una progettazione integrata ed efficace, pp. 237 264, 2024 Link identifier #identifier_person_103678-67Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA; VISCEGLIA, DONATELLA, Il processo di osservazione: tipologie, strumenti ed elementi fondamentali, pp. 283 292, 2024 Link identifier #identifier_person_158994-68Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La doppia formazione dell'insegnante di sostegno a supporto della progettazione di laboratori interdisciplinari inclusivi, pp. 510 525, 2024 Link identifier #identifier_person_158385-69Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La full inclusion nel sistema scolastico italiano, pp. 21 38, 2024 Link identifier #identifier_person_26050-70Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, La progettazione del PEI integrato con il curricolo di classe, pp. 265 282, 2024 Link identifier #identifier_person_181419-71Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Le tecniche e le strategie di facilitazione del compito e dell'apprendimento e le strategie didattiche efficaci, pp. 310 374, 2024 Link identifier #identifier_person_78200-72Dettaglio
• SCHIAVONE, ALESSIO; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, L'inclusione nei nidi e nella scuola dell'infanzia: una proposta educativa, pp. 451 472, 2024 Link identifier #identifier_person_28886-73Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L'incontro con la specificità dell'allieva e dell'allievo: i disturbi evolutivi specifici, pp. 205 233, 2024 Link identifier #identifier_person_71843-74Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, L'insegnante di sostegno nella scuola italiana, pp. 166 180, 2024 Link identifier #identifier_person_188407-75Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Lo sviluppo della normativa italiana sull'inclusione, pp. 39 79, 2024 Link identifier #identifier_person_97294-76Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L'orientamento e l'auto-orientamento delle allieve e degli allievi con disabilità tra scuola ed extra-scuola: dal PEI al Progetto di Vita, pp. 181 204, 2024 Link identifier #identifier_person_39305-77Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Metodo di studio e tutor alla pari: una proposta evidence based per il contesto universitario, pp. 549 563, 2024 Link identifier #identifier_person_31331-78Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Presentazione, pp. 15 18, 2024 Link identifier #identifier_person_74322-79Dettaglio
• BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA; LA ROCCA, CONCETTA; GUERINI, INES; ZONA, UMBERTO; DE CASTRO, MARTINA; GUELI, CARLA; POMPONI, MILENA; ORLANDO, ANDREINA; GREGANTI, PAOLA; TRAVAGLINI, ALESSIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità, pp. 93 132, 2024 Link identifier #identifier_person_153660-80Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Strategies for understanding and studying the text (SUST): strategie didatticheinclusive ed efficaci per i disturbi specifici dell’apprendimento, pp. 502 511, 2024 Link identifier #identifier_person_182361-81Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; VISCEGLIA, DONATELLA, Uno sguardo sull'allieva e sull'allievo on disabilità. L'osservazione come strumento di personalizzazione, pp. 293 309, 2024 Link identifier #identifier_person_94062-82Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Giochi musicali e metafonologia per lo sviluppodei pre-requisiti di lettura e scrittura dei bambinicon bisogni educativi speciali. Una ricerca quasi-sperimentale, issn 2611-1322, pp. 305 309, 2023 Link identifier #identifier_person_68280-83Dettaglio
• CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva. Una ricerca nazionale nella scuola secondaria di I grado, vol. 1, pp. 157 170, 2023 Link identifier #identifier_person_88943-84Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Le azioni inclusive dell’insegnante di sostegno: il contributo dellaricerca, pp. 33 44, 2023 Link identifier #identifier_person_149033-85Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Per una didattica innovativa e inclusivaevidence based della comprensione del testo:un progetto di ricerca per classi frequentateda allievi con disabilità intellettiva, pp. 109 127, 2023 Link identifier #identifier_person_49674-86Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA; SAPUPPO, FILIPPO, Response to Intervention: un modello di intervento per l’inclusione chesviluppa le Soft skills degli insegnanti. Una ricerca nazionale nella scuoladell’infanzia__________________, pp. 531 544, 2023 Link identifier #identifier_person_72909-87Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES, pp. 545 557, 2023 Link identifier #identifier_person_21033-88Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Una scuola di tutti e per tutti: una rinnovata attenzione alla prospettiva dell'inclusione, pp. 27 30, 2023 Link identifier #identifier_person_193367-89Dettaglio
• CROPPO, MARISTELLA; RIZZO, AMALIA, An access test for all, pp. 93 101, 2022 Link identifier #identifier_person_25527-90Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo e allievi con bisogni educativi speciali.La formazione degli insegnanti della scuola primaria, pp. 681 685, 2022 Link identifier #identifier_person_96522-91Dettaglio
• MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA, I criteri per la valutazione dell’esame di Stato.Una proposta per i corsi a indirizzo musicalenell’ambito della dialettica didattica-valutazione, pp. 193 199, 2022 Link identifier #identifier_person_111600-92Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Inclusive musical instrument education in the Italian school: A national research, pp. 15 34, 2022 Link identifier #identifier_person_171251-93Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’organizzazione inclusiva della provaorientativo-attitudinale nelle SMIM:aspetti metodologico-didattici e materiali di lavoro, pp. 169 192, 2022 Link identifier #identifier_person_17984-94Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazioneUn progetto di ricerca in ottica evidence based education, pp. 97 104, 2022 Link identifier #identifier_person_16255-95Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, La pedagogia dell’emergenza nell’incontro con la disabilità. Alcune riflessioni teorico-metodologiche per definire progettazioni inclusive, pp. 73 83, 2022 Link identifier #identifier_person_152716-96Dettaglio
• MAIO, MARCELLA; VAN DER POEL, ANNA MARIA; RIZZO, AMALIA; SEBASTIANI, FABIO; SERRECCHIA, ADALGISA, Musical performance assessment in school examinations, pp. 102 109, 2022 Link identifier #identifier_person_95444-97Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, The convergence between Ferrière’s vision of new education and readingcomprehension as an educational emergency: a research project on reciprocalteaching, pp. 169 182, 2022 Link identifier #identifier_person_60240-98Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, The music relevance in the Adolphe Ferrière’s pedagogical thinking andits topicality to promote school inclusion, pp. 448 460, 2022 Link identifier #identifier_person_116541-99Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Una ricerca nazionale su insegnamentodello strumento musicale e inclusione scolastica:storia, metodologia e risultati, pp. 17 37, 2022 Link identifier #identifier_person_137394-100Dettaglio
• TRAVERSETTI, MARIANNA; RIZZO, AMALIA, Comprensione del testo & Reciprocal teaching: un progetto di ricercanazionale in una prospettiva inclusiva, vol. Tomo 1, pp. 483 498, 2021 Link identifier #identifier_person_189607-101Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; PILOTTI, FEDERICA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Didattica inclusiva a distanza: scuola e università insieme per affrontare l’emergenza COVID-19, pp. 139 149, 2021 Link identifier #identifier_person_124141-102Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; CORSINI, CRISTIANO; DE ANGELIS, BARBARA; SAPUPPO, FILIPPO; TRAVERSETTI, MARIANNA, Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievicon disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale, vol. Tomo I, pp. 450 464, 2021 Link identifier #identifier_person_116354-103Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva.Una ricerca condotta dall’Università Roma Tre con le scuolead indirizzo musicale del territorio italiano, vol. 2, pp. 1269 1278, 2021 Link identifier #identifier_person_179049-104Dettaglio
• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Lamusica di tradizione orale come Patrimonio CulturaleImmateriale dell’umanità: un’opportunità per la didatticainclusiva, pp. 91 107, 2021 Link identifier #identifier_person_147855-105Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO, pp. 171 180, 2020 Link identifier #identifier_person_35821-106Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Culturas, políticas y prácticas inclusivas: de los valores a la acción educativa, pp. 25 40, 2020 Link identifier #identifier_person_165724-107Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TIBERIO, LORENZA; FAGIOLI, SABRINA, Il diritto al gioco come diritto alla salute dei bambinicon disabilità nella prospettiva del progressivo miglioramentodei processi inclusivi, pp. 83 107, 2020 Link identifier #identifier_person_108-108Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Il Reciprocal teaching per la comprensione del testo: una strategia didatticainclusiva per garantire il diritto all’istruzione degli allievi con disabilità intellettiva, pp. 627 639, 2020 Link identifier #identifier_person_159593-109Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, L’insegnante di sostegno nel progetto inclusivo della scuola, pp. 249 271, 2020 Link identifier #identifier_person_127785-110Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, La didattica orientativa per gli allievi con disabilità, pp. 307 320, 2020 Link identifier #identifier_person_20397-111Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Learning strategies and students with special educational needs. Some specific research data in primary school, pp. 67 76, 2020 Link identifier #identifier_person_120861-112Dettaglio
• AGRUSTI, FRANCESCO; CHIAPPETTA, LUCIA; CIRACI, ANNA MARIA; LA ROCCA, CONCETTA; MARGOTTINI, MASSIMO; RIZZO, AMALIA, MEMORIA, AUTODIREZIONEE PROCESSI DIDATTICI INCLUSIVI:ESERCIZI DI RIFLESSIONE IN AMBIENTI DIGITALI, pp. 83 106, 2020 Link identifier #identifier_person_74749-113Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Narrazione e lettura nella prospettiva inclusiva: la comprensione del testo degli allievi con disabilità e con DSA, issn 2611-1322, pp. 173 185, 2020 Link identifier #identifier_person_139277-114Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Orientamento e auto-orientamento tra scuola ed extra-scuola: dal PEI al Progetto di Vita. Una questione di governance, pp. 285 305, 2020 Link identifier #identifier_person_176744-115Dettaglio
• BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; RIZZO, AMALIA, Prefazione, 2020 Link identifier #identifier_person_29792-116Dettaglio
• RIZZO, AMALIA, Presentación (al libro Educación inclusivaUn desafío y una oportunidad para lainnovación educativa en la formacióninicial del profesorado), pp. 19 22, 2020 Link identifier #identifier_person_12638-117Dettaglio
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• RIZZO, AMALIA, Musica per l’inclusione scolastica: modelli di progettazione e di organizzazione didattica, pp. 55 60, 2019 Link identifier #identifier_person_108101-129Dettaglio
• RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Strategie di studio per gli allievi con DSA: alcuni risultati di ricerca, pp. 226 230, 2019 Link identifier #identifier_person_100658-130Dettaglio
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• RIZZO, AMALIA, Migliorare le relazioni tra compagni: l’efficacia del laboratorio musicale per l’inclusione degli allievi con disabilità nella scuola secondaria di I grado, pp. 211 256, 2018 Link identifier #identifier_person_149331-134Dettaglio
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• CHIAPPETTA, LUCIA; RIZZO, AMALIA, Profili professionali nel sistema scolastico italiano e competenze di governance nella prospettiva inclusiva, pp. 349 354, 2018 Link identifier #identifier_person_169708-136Dettaglio
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• CHIAPPETTA, LUCIA; CIRACI, ANNA MARIA; DI GIACINTO, MAURA; FARES, GUERINO MASSIMO OSCAR; VILLANOVA, MATTEO; RIZZO, AMALIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, Didattica inclusiva, successo formativo e certificazione delle competenze degli allievi con disabilità, pp. 32 34, 2017 Link identifier #identifier_person_114990-139Dettaglio
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